群文阅读《勇气是什么》教学设计导入：在生活中你害怕什么?当你害怕的时候，你的心里是什么感觉？过渡：其实和你们一样，小刺猬也有自己害...
《走进写人文章》群文阅读教学设计设计意图写人的文章是以记叙、描写为主要表达方式，以写人为主要内容的一种文体通过对人物外貌、语言、动...
生命生命绵竹市大西街小学陈旭兴绵竹市大西街小学陈旭兴《花的勇气》《永不道别》《爱的声音》《生命生命》珍惜爱心《永生的眼睛》《触摸春...
《新群文阅读》备课笔记学校科目班级教师1四年级上册《新群文阅读》教学设计第一单元一条神奇的线------探寻让读者身临其“景”的线索涂忠...
“说明方法”·群文阅读教学设计金沙县第二小学罗光乾一、本组课文说明：本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》和《...
《思乡》群文阅读教学设计【设计理念】主题：以“单元整合·群文阅读”策略为指导，让学生学会感受家乡的美，从而喜爱家乡、眷念家乡。情景...
文言文中的智童妙答——四年级群文阅读教学设计授课教师王发雁活动形式群文阅读班级四年级授课内容文言文中的智童妙答--群文阅读课时一课时...
“古诗词中的梅花”群文阅读活动课堂展示教学案例濮阳市第五中学雷利鸣活动目标：1、通过阅读古诗词中的梅花理解其文化内涵。2、通过结合写...
“单元整合·群文阅读”三年级下册第一组“大自然的美景”教学设计【本组说明】本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷...
《以物为线索》群文阅读教学设计教学目标：1、探究文章的线索，学习以物为线索贯穿全文，结构成篇的写作方法。2、运用寻找线索、质疑探究、...
《蟋蟀的住宅》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版教学内容来源：小学四年级语文上册第二组单元主题：...
走进科普说明文群文阅读教学设计赵场中心校王艳梅教材说明：五年级上册第三单元教材里安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸...
“战争与和平”群文阅读语文主题丛书学习内容:《张自忠战死宜城》《孩子与老人》《东史郎日记三则》《影子队伍》《一把小提琴,一个不灭的希...
群文品读童话探寻结构奥秘1、同学们，你们都喜欢读童话故事吗？（喜欢）那么，童话故事为什么会那么吸引人呢？其实，它里边隐藏着许多奥秘...
NO.4学科小学语文在阅读中学习阅读——“友情主题的童话群文阅读”课例研究【课例研究背景】浦江县2012年大语文观下的“疑难问题解决”观摩...
课外群文阅读的实践研究报告记录2————————————————————————————————作者：——————————————...
实用标准文案文档蒋军晶：文学阅读课《去年的树》群文阅读(2014-09-2716:28:00)转载▼分类：【美文推荐】蒋军晶：文学阅读课《去年的树》群...
教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨...
“腹有诗书气自华”教学设计工作单位：设计人：联系电话：邮箱：姓名年级七年级议题腹有诗书气自华——前贤志学的故事选文篇目及来源1.人教...
群文阅读教师教学策略研究结题报告郾城区教研室2017年3月.群文阅读教师教学策略研究结题报告2015年4月我们申请的科研课题《群文阅读教师教...
