下载后可任意编辑群文阅读的课后教学反思群文阅读的课后教学反思1“群文阅读”带给孩子什么?美国讨论阅读的专家吉姆·崔利斯说过：阅读是教...
“单元整合·群文阅读”三年级下册第一组“大自然的美景”教学设计【本组说明】本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷...
七年级下册群文阅读教学设计工作单位：虞城县镇里固中学设计人：黄索兰姓名黄索兰年级七年级议题腹有诗书气自华——前贤志学的故事选文篇目...
如何上好群文阅读课让群文阅读走进课堂——浅谈中年级开展群文阅读的思考与实践提到阅读教学，我们习以为常的方法便是一篇一篇地教课文，教...
“明月之诗”群文阅读教学设计明月寄情——不同月亮不同情感授课年级：六年级一、教学内容：古诗词《出塞》《山居秋暝》、《暮江吟》、课外...
《群文议题——古诗中的儿童生活》教学设计一、教学目标1.引导学生运用诵读、批读、交流等方法，阅读这五首古诗，能用自己的话说出诗句的意...
作业：单元整合.群文阅读五年级下册第二单元《童年》教学设计作业标题：单元整合.群文阅读五年级下册第二单元《童年》教学设计作业内容：本...
让群文阅读走进课堂—浅谈中年级开展群文阅读的思考与实践提到阅读教学，我们习以为常的方法便是一篇一篇地教课文，教学过程中，关注字词句...
《初中语文群文阅读的教学设计》单位：xx乡xx中学执教人：x云x课题名称抓文章主要内容，感悟作家借景抒情教材版本人教版七年级上册第二单元...
群文阅读：多面的狐狸泸州市泸县嘉明镇罗桥中心小学校郭洁琳联系电话13458707798【教材分析】1、执教年级：四年级2、议题：多面的狐狸3、群...
议题角色形容词选文篇目及来源篇目来源及作者《胆小鬼》苏联阿尔丘霍娃《猪八戒吃西瓜》《西游记》节选《犟龟》[德国]米切尔•恩德《猫》选...
群文阅读课堂深度展示的实践与对策遂平县阳丰镇中李双喜最近两年在我国悄然兴起了一种具有突破性的阅读教学实践——群文阅读。群文阅读是同...
二年级下册第三单元群文阅读课教学设计教学目标：1.通过学习《宝岛台湾》、《东方之珠》、《趵突泉》、《九龙壁》四篇文章，学生了解祖国更...
群文阅读《勇气是什么》教学设计导入：在生活中你害怕什么?当你害怕的时候，你的心里是什么感觉？过渡：其实和你们一样，小刺猬也有自己害...
《走进写人文章》群文阅读教学设计设计意图写人的文章是以记叙、描写为主要表达方式，以写人为主要内容的一种文体通过对人物外貌、语言、动...
生命生命绵竹市大西街小学陈旭兴绵竹市大西街小学陈旭兴《花的勇气》《永不道别》《爱的声音》《生命生命》珍惜爱心《永生的眼睛》《触摸春...
《新群文阅读》备课笔记学校科目班级教师1四年级上册《新群文阅读》教学设计第一单元一条神奇的线------探寻让读者身临其“景”的线索涂忠...
“说明方法”·群文阅读教学设计金沙县第二小学罗光乾一、本组课文说明：本单元安排了四篇培养学生科学素养、人文素养的说明文。《鲸》和《...
《思乡》群文阅读教学设计【设计理念】主题：以“单元整合·群文阅读”策略为指导，让学生学会感受家乡的美，从而喜爱家乡、眷念家乡。情景...
文言文中的智童妙答——四年级群文阅读教学设计授课教师王发雁活动形式群文阅读班级四年级授课内容文言文中的智童妙答--群文阅读课时一课时...
