1/6四年级群文阅读教学设计【设计理念】1.以“单元整合•群文阅读与小学生习作”策略为指导，以主题整合单元,以群文拓展主题，培养学生归纳...
学习好资料欢迎下载“感受大自然”教学设计金沙县安底镇中心完全小学何灯教材分析：本组教材以感受大自然为主题，培养学生热爱自然的美好情...
学习好资料欢迎下载全国第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品课题恶人，要不要拯救群文议题恶人，要不要拯救作品教学年级八年级选文篇目《功...
-1-多姿多彩的异国风情单元主题：第八单元是最后一个教学单元，它的主题是“多姿多彩的异域风情”，训练重点是“积累优美语言、了解异国风...
走进群文亲近阅读——记末重庆学习之旅首先，非常感谢学校领导给我这次外出学习的机会。12月8日--11日，我带着朦胧和憧憬，来到了美丽的山...
对群文阅读教学的初步认识与点滴思考群文阅读，已不在是一个陌生而全新的概念，它作为现代教学中的一种阅读教学理念，现已较为广泛的被广大...
——《猜想感悟读寓言》说课设计南沱镇焦岩小学校张友国尊敬的各位领导、教师们：大家好！非常感谢大家！能有这样一个难得的机会，向大家学...
《猜想感悟读寓言》------说课设计南沱镇焦岩小学校：张友国尊敬的各位领导、教师们：大家好！非常感谢大家！能有这样一个难得的机会，向大...
浅谈整组单元群文阅读【摘要】《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定了阅读方面的总体目标：具有独立阅读能力，学会运用多种阅读方法。...
附件1：编号平桥区基础教育教学研究专项课题立项申报书学科分类初中语文课题名称群文阅读中课阅读与课外阅读的结合策略研究课题主持人勇课...
“单元整合·群文阅读”三年级下册第一组“大自然的美景”教学设计【本组说明】本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷...
经典文言文群文阅读教学设计闲话古代的那些孩童东兴区外国语小学校童国祥一、阅读目标：1．结合注释，联系上下文，运用默读、略读，粗知文...
第一讲：多面向的阅读教学——单篇、群文和整本书阅读选自蒋军晶《从“课堂”走向“课程”——我的语文之路》各位老师，我一直认为，教学唯...
“单元整合群文阅读”五年级上册第二组“思乡”教学设计【本组说明】本组教材都是游子们思乡怀乡的作品，教材中有四篇文章，考虑到课堂时间...
群文阅读的内涵和特征群文阅读内涵：围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。...
聆听音乐，品味乐曲中描述了什么事物，体现了这种事物的什么精神品质，歌词采用了什么样的写作手法？14通往广场的路不止一条16、珍珠鸟15、...
有趣的儿歌——一年级儿歌群文阅读教学设计教学目标：1、通过学习，了解儿歌的基本类型，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。2...
人教版五年级下册第四组人教版五年级下册第四组感动感动感动《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》《十里长街送总理》《哑巴...
《芣苢》《插秧歌》群文阅读教学设计一、提问：为什么说两首诗是“回响在历史中的劳动之歌”呢？答：这两首诗歌都是以"劳动”为题材，展示...
群文阅读心得体会一本次学习，最大的收获是第一次听说一个全新的名词——群文阅读。两位老师从群文阅读角度向我们展示了另一种阅读形式，给...
