人教版三年级上册第六组“祖国山河”群文阅读教学设计走进祖国山河——感受作者笔下的景物美泸州市叙永县叙永镇西外小学校 张国霜 魏林 张秋英 赵世界 李莎 一、教学设计意图：本教学设计选择《香港，璀璨的明珠》作为基本篇目，将《海滨小城》《三潭印月》《红树林》作为补充阅读材料。所选材料紧扣议题，通过学生熟读文本，在读中感受景物的美，并初步体会作者棉鞋景物的方法，在充满情味、语文味的课堂中培养爱国情感及语文素养。通过课内学习，学生对祖国的大好河山已经有一定的了解，但在阅读方法上应予学生一定的指导让课内外内容互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。二、具体教学设计要点：（一）议题：走进祖国山河——感受作者笔下的景物美（二）阅读材料：1．《香港，璀璨的明珠》（人教课标版教材小学语文第五册第六单元课文）2．《海滨小城》 （人教版《同步阅读》教材）3．《三潭印月》(鄂教版教材)4．《红树林》 （北师大版教材）（三）阅读目标：1．能通过多种阅读方法，感受组文的特点，领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。2．能主动思考，抓住文章的关键词，句，学习作者观察和表达的方法，积累语言。3．利用课内学习的阅读方法，自主阅读其余三篇文章，为学生有效同步阅读奠定基础。（四）阅读重难点：1．领略祖国山河的美丽风光，体会作者的思想感情，激发学生对祖国的热爱之情。2．学习作者观察和表达的方法，积累语言。（五）阅读过程：1．谈话导入：回忆一下，作者是怎样把《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》描写具体的。通过这两篇课文的学习，你发现这两篇文章有什么特点？2．学习《香港，璀璨的明珠》。（1）自主默读。① 课文主要抓住香港的哪些方面进行描写？② 勾画出你认为景物描写最美的句子。③ 美读勾画出的句子，并说说体会。（2）小组交流。（3）全班展示（4）概括阅读方法（归纳主要内容—勾画勾画描写景物美的句子—抓重点词句美读，批注体会或提出问题）3．学习其余三篇选文。运用默读、跳读、猜读等方式快速阅读文章，填写阅读表。请小组同学相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再交流讨论。（师巡视，生讨论交流）1附：阅读填表课文标题作者主 要 内 容优美的句子体会或问题《海滨小城》林遐大海、沙滩、庭院、公园、街道几个方面写出海滨小城的美丽整洁。《三潭印月》王镃湖心小岛景美，石塔造...
