群文阅读：父亲《背影》《台阶》《父亲的船》《父亲的大学》一、《背影》的主题是什么？父爱子，子念父？父亲的爱体现在哪里？一是父亲去买...
•《地震中的父与子》讲述了在美国洛杉矶一次地震中，一位父亲为了救自己的儿子，在没人帮助的情况下挖了38小时，终于救出了儿子和他的同学...
名师群文阅读教学视频观后体会对于群文阅读，我从一无所知，到现在的一知半解，从昨晚到今晚的学习，看了两节课例，从曹海棠老师的《一圈一...
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夸家乡华侨实验学校张利红设计理念:以“单元整合、群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的...
《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋，男，汉族...
XX县区群文工作总结从阳春迎盛夏忙秋岁经寒冬，日历一张张地翻过，不经意间，牛年悄然而逝。20xx年是全面落实科学发展观重要一年，也是恰逢...
“单元整合•群文阅读”人教版三年级下册第八组“神话传说故事”教学设计四川省德阳市中江县实验小学吴秀华【本组说明】本组教材是围绕民间...
人教版五年级上册第四单元群文阅读《小事物大启示》教学设计泸州市纳溪区护国镇中心校群文阅读课题组卢维玉牟静曾晓红刘小玲蒋丽试用年级：...
“单元整合·群文阅读”二年级下册第三单元夸家乡兰州华侨实验学校张利红我的家乡在新疆的葡萄沟，那里（）。五月有杏子，七八月有香梨、蜜...
群文阅读教学基本理论及教学策略资阳市雁江区第五小学张选美台湾赵镜中教授在全国第七届阅读教学观摩会的主题演讲中，这样描述台湾新课程改...
群文阅读，语文教学的新鲜血液华家井小学：狄玲玲指导教师：彭元薇静小联盟及崔承慧----于晓彦名师工作室群文阅读主题教学研训活动2015年3...
“单元整合群文阅读”五年级上册第二组“思乡”教学设计【本组说明】本组教材都是游子们思乡怀乡的作品，教材中有四篇文章，考虑到课堂时间...
浅谈群文阅读课堂中寻求共识的教学管理策略资阳市安岳县东方红小学谭小琴英国著名的哲学家和科学家培根说过：“读史使人明智，读诗使人智慧...
展望群文阅读行进中的点滴思考喻寺中心小学简小英阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。《...
人教版三年级上册第二单元“名人故事”群文阅读教学设计奇妙的提示语泸州市叙永县叙师附小群文阅读课题组集体备课（陈厚萍、叶敏、胡良琼、...
走向阅读——语文静悄悄的革命利州区东城实验学校权友慧一、儿童阅读的意义全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均每人读64本。上...
群文阅读议题议题————感受自然感受自然教师：陈立银教师：陈立银2014-11-042014-11-04山中访友——亲密无间山雨——“歌谣”动听草虫的...
认识群文阅读在参加这次工作室之前，我对群文阅读的了解可谓少之又少，但听了两节课又聆听了两位老师的讲座后，我对群文阅读有了初步的认识...
夸夸我们的家乡设计理念:以“单元整合·群文阅读”策略为指导，整合课内外阅读资源，充分尊重学生的阅读个性体验，重视孩子们的阅读过程中...
