专题2微生物的利用学之趣兴趣是最好的老师基础梳理一、培养基1．概念：人们按照微生物对________的不同需求，配制出的供其________的营养基...
师说韩愈一、解题说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、...
师说[唐]韩愈韩愈（768～824）字退之，唐代河南河阳人。著名文学家，哲学家。唐代古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为...
第1讲走近细胞基础梳理一、生命活动离不开细胞1．病毒：由蛋白质外壳和核酸构成，没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生存。2．生命活动离不...
师说教学目标一、知识教育目标：1、掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个...
语文备课大师xiexingcun.com《师说》同步练习一、基础知识。1、给下列划线词注音并释义：A．授之书而习其句读者读：B．作《师说》以贻之贻...
“说”是古文中的一种文体，属议论文范围，一般为陈述自己对某种事物的见解。如《马说》、《捕蛇者说》、《爱莲说》、《师说》等都属于这一...
说全章构建网络疑难排查1.误认为单细胞生物都是原核生物单细胞的原生动物(如常见的草履虫、变形虫、疟原虫等)是真核生物；单细胞绿藻(如衣...
第2讲细胞中的元素和化合物、细胞中的无机物及糖类和脂质基础梳理一、组成细胞的化学元素1．种类(1)据含量不同大量元素：包...
说全章构建网络疑难排查1.赤道板与细胞板赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。细...
说全章构建网络疑难排查1.半透膜和选择透过性膜半透膜是物理性质的膜，一般无生物活性，只允许小分子物质通过，不允许大分子物质通过，如玻...
《师说》教学设计云南楚雄州双柏县第一中学刘忠伟·课程难点与解析·学习目标1．正确认识本文所论述的老师的职能、作用以及择师标准等方面...
师说师说韩愈韩愈《师说》选自《昌黎先生集》。作者韩愈，字退之，唐代著名文学家、思想家、古文运动的倡导者。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。...
韩愈不虚南谪八千里，赢得江山都姓韩。赵朴初《访韩文公祠口占》韩山韩水韩渠昌黎路昌黎学校——潮州李渊父子虽然得了天下，大唐河山也没有...
师说韩愈一、解题说：是一种议论文体，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。初中时学过的《马说》、《捕蛇者说》、...
《劝学》《师说》复习学案复习目标：1.掌握文言知识点《劝学》假、绝、过、于、而、无以、定语后置句《师说》师、或、道、其、之、所以、不...
第二课多变的价格第二课多变的价格高考典题回顾例1(2010·课标全国卷)在河北曹妃甸的矿石码头，铁矿石运输轮一靠岸，运输带就直接将铁矿石...
章末知识体系构建
章末知识体系构建
1师说》素材挖掘与写作运用《师说》素材挖掘与写作运用四川省绵竹中学龚志华素材挖掘：【素材清单】魏晋以来，社会上风行非学无师，重视“...
