倍数和因数的学案姓名------一、拼一拼小组合作：有12个同样大的小正方形，你能将12个同样大的小正方形，拼成一个长方形吗？想一想：每排摆...
2、5的倍数特征孟云在12×8=96中，是的因数，是的倍数。在40÷8=5中，是的因数，是的倍数。5和840405和812和8969612和81234567891011121314...
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•倍数和因数的定义•倍数和因数的性质•倍数和因数的应用•倍数和因数的计算方法•倍数和因数的拓展知识目录倍数的定义010203倍数的定义倍...
人教版五年级下册因数与倍数《因数和倍数整理复习》资料课件目录contents•复习导入•知识梳理•知识应用•课堂小结•拓展提升01复习导入回...
第2节探索活动：2,5的倍数的特征教学内容北师大版小学教材五年级上册第33-34页。教材分析本节课的内容是学生学习了因数、倍数的基础上进行...
因数和倍数的认识一、创设情境，引入新课1、人与人之间存在着许多种关系，比如,你和你的爸爸（妈妈）的关系是……？我和你的关系是……？（...
求一个数的小数倍数是多少及验算教学内容：教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则...
《2和5的倍数的特征》课时教学计划施教时期：年月日教学内容P74-75例题“想想做做”。共几课时7课型新授第几课时3教学目标1．让学生经历2和...
因数和倍数教学设计学习内容认识因数和倍数(教材第5页内容，以及第7页练习二的第1题)。第1课时课型学习目标1．从操作活动中理解因数和倍数...
6.1因数和倍数1、同时是2和5的倍数的数，最小两位数是（），最大两位数是（）。2、用2、5、0、6四个数中，选择两个数组成两位数。组成的数...
《因数和倍数》倍数和因数这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基础上认识因数倍数。而教材是通过用12个...
五年级数学下册第二单元知识点和测试题1．因数和倍数的定义2和6是12的因数，12是2的倍数，12也是6的倍数18的因数有1、18、2、9、3、62．一...
《倍数和因数》课时教学计划主备人施教时期：年月日教学内容第70—72页中的例题，试一试，想想做做第1～3题。共几课时7课型新授第几课时1教...
第二单元因数和倍数第一课时课题：因数和倍数向阳峪小学肖庆国教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因...
因数和倍数执教者：高资中心小学刘晓莉教学内容：教科书第30~32页例1、例2、例3和相应的“试一试”“练一练”，练习五的第3、4题。教学目标...
因数与倍数五年级下册讲课人：单素平把12张同样大小的正方形摆成一个长方形，有多少种不同的摆法？1×12=1212×1=126×2=122×6=123×4=124...
因数和倍数整理与复习教学内容六(下)第70页10—14题课型复习施教日期年月日星期教学目标1.使学生通过学生回忆和整理，进一步明确因数和倍数...
因数与倍数应用题练习八1、学生参加跳绳比赛，进行分组。按每组6人或每组8人，都能恰好分成几组，参加跳绳比赛的至少有多少人？2、把45厘米...
同分母分数加、减法（例1）分数的加法和减法峡河九年一贯制学校授课教师：赵一婷问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼？83＝＝81我吃了3块饼。我...
