2、5的倍数特征学单班级：姓名:小组:一、课前先学（第33-34页）昨天我们学习了哪些有趣的数学知识？1、什么是自然数？什么是整数？2、你能...
《倍数和因数》教学反思《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现...
倍数和因数2的倍数的特征座位号是多少的同学应该从双号入口进?座位号为2，4，6，8，10，···2=1×24=2×26=3×28=4×210=5×2·····...
倍数和因数复习1、说出下面乘、除法算式中各部分的名称。4×9＝3621÷3＝72、因为72÷8＝9，所以72能被8（），或者72能被9（），也可以说8...
3的倍数的特征绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中学...
倍数的数的特征课件Contents目录•倍数的定义与性质•倍数的特征•倍数的应用•倍数的计算方法•倍数的扩展知识01倍数的定义与性质总结词倍...
1/5相并、相差关系综合测试题1、学校植树，去年植树350棵，今年植树比去年多40棵，二年一共植树多少棵？2、有本故事书，冬冬第一天看了37页...
•因数和倍数的定义•因数和倍数的性质•寻找因数和倍数的方法•因数和倍数的练习题•总结与回顾主题介绍主题名称主题内容主题目标学习目标...
因数与倍数的试题一、细心填一填。1、个位上是（）的数，既是2的倍数，也是5的倍数。11的因数有（）个，8的因数有（）。2、6的倍数中，最小...
数学学科导学案第组号2015年月日课题因数与倍数姓名主备人于志杰学习过程教师教学流程/学生活动执教教师学习目标1、理解除尽和整除，掌握因...
《因数与倍数复习课》教案设计【教学内容】因数和倍数的复习【课型】复习课【教学目标】1.知识目标：归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理...
认识因数和倍数教学目标1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2．培养学生抽象、概括的能力，渗...
第二单元因数与倍数第一课时因数和倍数教学内容：课本5.6页及练习二相关练习。教学目标：知识技能:1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法...
《因数和倍数》教学设计一、教学目标（一）知识与技能理解因数和倍数的意义以及两者之间相互依存的关系，掌握找一个数的因数和倍数的方法，...
因数与倍数因数和倍数一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题口算下面各题，说说谁是谁的倍数？谁是谁的因数？34÷2＝2÷4＝18÷6＝...
五年级数学第二单元导学案课题：因数和倍数（一）课型：新知探究课课时：第1课时学习目标：1、我能理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不...
因数和倍数单元测试题一、填空题。1、在数1、2、5、9、11、23、39中，质数有（）合数有（）2、一个数的最大因数是18，这个数是（），它的因...
《因数和倍数》复习课教学设计北海三庄小学张双红教学内容：五年级下册数学第二单元《因数和倍数》综合复习。教学目标：1、通过整理和复习...
望远镜的放大倍数很多人觉得望远镜的放大倍数应该越大越好，其实望远镜的放大倍数是由很多因素决定的，实践证明，最适合手持观察的望远镜倍...
因数和倍数因数与倍数63÷9＝19÷7≈21÷21＝26÷8＝20÷10＝2÷3＝30÷6＝9÷5＝12÷2＝72.71513.251.820.66计算下面各题。一、复习导入，...
