《因数和倍数》复习课教学设计北海三庄小学张双红教学内容：五年级下册数学第二单元《因数和倍数》综合复习
教学目标：1、通过整理和复习，使学生系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络
2、使学生能灵活应用这部分知识解决生活中的实际问题，体验数学与日常生活密切相关
教学重点：把概念形成知识网络，理解概念之间的联系
教学难点：把整数按不同的标准分类
教学过程：一、激趣导入师生互相问好
猜学生的年龄，大约十一二岁，然后让学生猜老师的年龄
课件出示：老师的年龄：十位：3的最小倍数个位：最小质数与最小合数的和师：要想知道老师的年龄，就要用到第二单元《因数和倍数》的有关知识，这节课我们就对这一单元的内容进行综合复习
导入：复习《因数和倍数》二、梳理知识，形成网络1、课件出示：11、14、30、37、45、48、57、90师：同学们，虽然这些数看起来很普通、很枯燥，但我们就是通过研究这些数，才学习了许多概念
看到这些数你能想到哪些概念
学生回答，教师贴出相应的字条
师：同学们提到的这些概念被我杂乱的贴在了黑板上，在这些概念中哪些之间是有联系的，就可以把它们放在一起，在谁的下面又可以引出哪些新的概念，就用线串在一起，这样就把零散的概念梳理成知识网络图
同学们先独立思考，再同桌讨论
学生讨论后，组织、引导学生汇报整理，形成以下的知识网络图
因数1：（1个）（个数）质数（2个）合数（只有2个）整数奇数2的倍数倍数5的倍数偶数3的倍数重点：1、把整数按是不是2的倍数分，可以分成奇数和偶数
2、把整数按因数的个数分，可以分成1、质数和合数
想一想：所有的偶数都是合数吗
在所有的偶数中（）是质数
所有的奇数都是质数吗
在1—20的自然数中，奇数中的（）是合数
问：看看我们整理的知识网络图，你还想起了哪些知识点
三、联系生活，拓展应用1、把下面的数按不同的标准分类，你能想到几种
225813302、猜老师
