学习目标一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。第一课时第一课时教学内容：1、作者简介3、根据插图，复述课文故事...
敬请各位老师多多指导敬请各位老师多多指导课件制作：余兆平第二课时范进看病范进不看便罢，看了一遍，又念一启蒙，自己把两手拍了一下，笑...
十年寒窗无人问，一朝成名天下知范进中举吴敬梓吴敬梓预习展示——我为名家建档案吴敬梓《儒林外史》展示提示：◆作家可从姓字、名号、籍贯...
小说、散文、诗歌、戏剧文学并称四大文学样式。关于封建科举制度。科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都...
范进中举教案(精选多篇)第一篇：范进中举教案关于情节结构课文围绕主要人物扣住中心事件，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的...
《范进中举》单位：鹤山区实验中学姓名:张娇香年级：八年级学科：语文张娇香，本科，中学一级语文教师。教学经验丰富，撰写的论文获得省市...
扬中市第一中学八年级语文教学案课题：范进中举主备人：课型：新授审核人：审批人：学校网址:http://www.jsyzyz.com/昔日龌龊不足夸，今朝...
《范进中举》教学设计1教材分析《范进中举》是人教版九年级上册第五单元的精读篇目。这是一个小说教学单元。本单元为我们再现了远离现代的...
第十七课范进中举一、基础知识1．给加点字注音（4分）作揖（）带挈（）兀自（）菩萨（）相貌（）攥（）簇拥（）桑梓（）2．结合语境，解释...
《范进中举》同步练习走向语林高手一、佳篇回放范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!...
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风中举了！中举了！范进中举...
范进中举教学目标1、理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）。2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。3、学习鲜明的对比手法和高度的...
范进中举教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《范进中举》教学设计第二篇：范进中举教学设计(创新成果)第三...
吴吴敬敬梓梓作者介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文木山人，安徽全椒人。清代小说家，所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方...
吴敬梓（1701——1754），字敏轩，清代安徽全椒人，他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随...
万般皆下品，唯有读书高。十年窗下无人问，一举成名天下知。穷居闹市无人问，富在深山有远亲。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天...
吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。1.感知小说故事情节。2.理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态...
株洲市外国语学校国学部九年级上语文教案执笔者:江和平执教者：江和平科目语文年级九年级班级时间教学内容19、范进中举第三课时教学目标：1...
《范进中举》课堂教学方略一、教学目标1、理解作品卓越的讽刺艺术，提高阅读和鉴赏文学名著的能力。2、了解文章是如何用鲜明的对比手法来塑...
吴敬梓学习目标1.了解作者吴敬梓、《儒林外史》及明清科举制度的文化知识。2.识记“腆”“带挈”等重要词语的读音、词义。3.赏析主要...
