探索直角三角形全等的条件银川十六中孙卫平教学要求：1、通过探索判定直角三角形全等条件的过程，掌握利用“HL”进行判定的方法。2、掌握判...
ABCDABEDC12.2三角形全等的判定（2）学习目标掌握三角形全等的“SAS”条件，能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题.学法指导精读教材P37—...
12．2三角形全等的判定(4课时)第1课时“边边边”判定三角形全等1．“”掌握边边边条件的内容．2．“”能初步应用边边边条件判定两个三角形...
襄阳市第四十四中学八年级数学学科课堂设计活页第周第课时上课时间：2013年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：班级：小组：姓名：（1...
课题：12．1全等三角形【教学目标】知识与技能目标:掌握怎样的两个图形是全等形，了解全等形，了解全等三角形的的概念及表示方法。。掌握全...
§11．2．3三角形全等的条件（三）教学目标1．三角形全等的条件：角边角、角角边．2．三角形全等条件小结．3．掌握三角形全等的“角边角”...
§3.3.2探索三角形全等的条件●教学目标（一）教学知识点三角形全等的条件：角边角、角角边.（二）能力训练要求1.经历探索三角形全等条件的...
第十二章全等三角形下列各组图形的形状与大小有什么特点？思考:他们能完全重合吗?每组的两个图形有什么特点?完全重合•形状、大小相同的图...
12.2.直角三角形全等判定（HL）教学内容本节课主要内容是探究直角三角形的判定方法．教学目标1．知识与技能在操作、比较中理解直角三角形全...
直角三角形全等判定练习班级________学号______姓名___________评价___________一、选择题1.△ABC中，∠C=90°，AD为角平分线，BC=32，BD∶...
三角形全等的复习“探索三角形全等的条件”是三角形的重点，又是进一步学习平面几何的基础.【题1】如图所示，点E、F在BC上，BE=CF，AB=DC，...
2016级八（上）数学导学案（11）主备：蒋耕田审核：陈开林数学活动：关于三角形全等的条件班级______组名______姓名______评价______1.经历...
全等三角形练习题（初级）1．如图（1）：AD⊥BC，垂足为D，BD=CD。求证：△ABD≌△ACD。2．如图（3）：AD∥BCAD=BC，求证：AB=CD3.如图（2...
课题：11.2.3全等三角形的判定（角边角、角角边）（总第课时）学习目标1.会说出三角形全等判定的角边角及其推论。2．会应用角边角和角角边...
证明三角形全等的一般思路一、当已知两个三角形中有两边对应相等时，找夹角相等（SAS）或第三边相等（SSS）。例1.如图1，已知：AC＝BC，CD...
12.2三角形全等的判定一(SAS)AEFBC全等三角形的性质是什么？对应边相等；对应角相等。如：△ABC≌△DEF,可以写出以下推理： △ABC≌△DEF...
1.什么是全等三角形？2.判定两个三角形全等要具备什么条件?复习边角边：有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。一张教学用的三角形硬...
同德中学七年级数学初中数学七年级下册（苏科版）探索三角形全等的条件（五）温故知新1、判定两个三角形全等方法，，，，。SASASAAASSSS2、...
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计1.3探索三角形全等的条件（3）教学目标1．掌握三角形全等的条件“ASA”．2．会利用“ASA”进行有条理的...
凤凰初中数学配套教学软件_教学设计1.3探索三角形全等的条件（4）教学目标1．掌握三角形全等的条件“AAS”．2．会利用“AAS”进行有条理的...
