Unit5Doyoulikepears?复习课说课稿今天我所讲的内容是小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?复习课。一、说教材1、教学内容本单元的教学...
Lesson9Doyoualwayshavelunchattwelve?教学目标:知识与技能:能听,说,读,写ricesoupexercisekitchentoiletearly等单词过程与方法:以...
Lesson17:WhatDoYouLiketoDo?教材分析本课主要是来学习我们喜欢做什么,主要句型是:WhatDoyouliketoDo?Iliketo____.所涉及的是学生熟悉的...
Lesson8DoYouHaveaDog?(第一课时)一、教材分析本节课为EEC小学英语教材三年级Lesson8的第一课时,本节课将讲授四个形容词的用法,为学生以后...
Lesson8DoYouHaveaDog?教学内容Lesson8DoYouHaveaDog?设计者第1课时教学目标知识目标:tolearnsomewordsofpets,andtotalkaboutthethingsweh...
Lesson2HowDoYouDo?课题:Lesson2HowDoYouDo?第周第1课时备课时间:年月日授课时间:年月日教学目标知识与技能词汇:(*为四会单词)1.who...
Unit4Doyoulikepears?教学内容:PEP教材三年级下册Unit4Doyoulikepears?PartALet’slearn教学目标:1、知识与技能目标:学生能听、说、认读a...
Section3Teachingcontent:let’sreadLookandwriteListenandmatchTeachingaimsanddemands:1.Consonants:v、w、ck、ch、sh.2.Vowels:aeiou3...
Lesson11HowDoyouDo?Section1Teachingcontent:Let’stalkTeachingaimsanddemands:1.Masterthenewwords:bananaforbabyapplechick2.Mastert...
Section2Teachingcontent:let’slearnAgameLet’sactTeachingaimsanddemands:1.Masterthenewwords:pearorange.2.Masterthesentences:--How...
Lesson13HOWDoYOUFEEL?一、教学目标:1、知识目标:(1)能够说,认识和口头运用happy,sad,coldhottired(2)使学生能理解并能口头回答Howd...
《Dolikethis》一、说教材我说课的内容是川教版三年级下册LessonK第一课时。本课围绕“ready,sun,sky,moon,cloud”这一主题,进行谈论和交...
Lesson10WhereDoyoulive?一.教学目标:知识目标:能正确地听、说、读、写river,tree,grass,forest,二.能力目标:学生能用WhereDoesa...live...
Lesson11WhatDoTheyEat?教学目标:知识与能力:掌握单词banana,meat的拼读。学生能了解字母s,z,x,o在单词中的发音极其规则。过程与方法:设...
Lesson11:WhatDoTheyEat课时1教学目标:1,知识与技能:本课要求学生掌握句型WhatDoesaeatIteats.学会说CHANT:"TheZooIsFun."能灵活运用所学句...
Lesson10WhereDotheylive?教学过程:ClassOpeningandReview1.GREETING2.PLAY"LETTERS"Writetheblanksforthesentencesontheblackboard.a.Thet...
用心爱心专心Module6ActivitiesUnit2WhatDoessheDoattheweekend?1、知识与技能:熟练掌握词汇:goswimming,playfootball,sleep,playbasketb...
用心爱心专心Module6ActivitiesUnit2WhatDoessheDoattheweekend?1、知识与技能:掌握单词Chinese,Art,Science并会运用。2.过程与方法:根...
Unit1HowDoYouFeel?Lesson1HowDoYouFeel?一、目标要求1.能够认识和读写新单词feel,happy,sad,tired和angry.2.学习句型“HowDoyoufeel?Ifeel...
Unit1WhatDoyouDoonSundays?教学过程:一、热身导入二、教师热情地和学生打招呼,带领学生一起说上一模块学过的韵句。1、教师告诉学生:“...

