例1不等式|8－3x|＞0的解集是[]ABRC{x|x}D{83}．．．≠．83分析 －＞，∴－≠，即≠．|83x|083x0x83答选C．例2绝对值大于2且不大于5的最...
课题§2.3绝对值与相反数课时3－3授课时间班级课型新授授课人教学目标1.掌握利用绝对值比较两个负数的大小及有理数大小比较的一般方法；2....
课堂练习一、选择题：1．已知a≠b，a=-5,|a|=|b|,则b等于()(A)+5(B)-5(C)0(D)+5或-52．一个数在数轴上对应的点到原点的距离为m，则这个数的...
相反数如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0。从“相反”的字...
绝对值与相反数⑵【学习目标】1、进一步理解绝对值与相反数的概念；2、培养学生解决问题的能力。【重点与难点】绝对值与相反数概念的理解【...
绝对值与相反数⑶【学习目标】1、进一步理解绝对值与相反数的概念及表示方法；2、掌握利用绝对值比较两个负数的大小；【重点与难点】利用绝...
第二章有理数及其运算3．绝对值一、学生起点分析学生的知识技能基础：学生已经学习了有理数，认识了数轴，能够用数轴上的点来表示有理数，...
绝对值（9）学习目标1.能说出绝对值的意义.2.会求有理数的绝对值.3.会运用绝对值比较两个负数的大小.4.掌握有理数大小比较的法则，会用不等...
绝对值与相反数⑴【学习目标】1、掌握有理数的绝对值、相反数的概念及表示方法；2、给出一个数，能求出它的绝对值与相反数；3、渗透数形结...
七(6)班数学教学计划陈富平一、指导思想：深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,...
绝对值（7）教学过程一、从学生原有认知结构提出问题3．比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小．5．绝对值小于3的数有哪些？绝对值小于3的...
七年级数学试题（数轴,相反数,绝对值）班级___________姓名____________一、填空题1．－2的相反数是，0.5的相反数是，0的相反数是。2．如果...
绝对值（8）教学过程一、从学生原有的认知结构提出问题1．下列各数中：非负数？2．什么叫做数轴？画一条数轴，并在数轴上标出下列各数：3．...
1.2有理数（第4课时）1.2.4绝对值义务教育教科书数学七年级上册课件说明•本节课学习绝对值的意义．•学习目标：了解绝对值的表示方法，理...
知识与技能知识与技能1.1.理解绝对值的意义理解绝对值的意义,,会求一个数的绝对值会求一个数的绝对值..2.2.会比较两个有理数的大小会比较两...
1.2.4绝对值(2)——有理数的大小比较第一章有理数46>38>29>24>13>1119>16>11>9>42012伦敦奥运会女子十米气步枪比赛冠军.易思玲总环数502.9...
新课标七年级数学竞赛培训第05讲：绝对值一、填空题（共9小题，每小题3分，满分27分）1．（1）已知|a|=1，|b|=2，|c|=3，且a＞b＞c，那么a+...
1.2.4绝对值(2)——有理数的大小比较第一章有理数46>38>29>24>13>1119>16>11>9>42012伦敦奥运会女子十米气步枪比赛冠军.易思玲总环数502.9...
数轴1.如下图的图形为四位同学画的数轴，其中正确的选项是〔〕2.以下说法正确的选项是〔〕A.有原点、正方向的直线是数轴B.数轴上两个不同的...
知识点整合绝对值的几何意义：一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离.数a的绝对值记作a.绝对值的代数意义：一个正数的绝对值是...
