有余数的除法解决问题（例6）有余数的除法解决问题（例6）一、回顾规律，引出新问题一、回顾规律，引出新问题问题：横线上画什么？你是怎么...
第一天摘了30个以后每天都比前一天多摘5个第一天摘了30个以后每天都比前一天多摘5个35个40个45个50个4050第二天30+5=35（个）第三天35+5=40...
两位数乘两位数解决问题课件•两位数乘两位数的计算方法•两位数乘两位数的应用场景•两位数乘两位数的练习题•两位数乘两位数的易错点解析...
二年级混合运算“列综合算式”解决问题课件$number{01}目•列综合算式的概念•如何列综合算式•解决问题示例•练习与巩固01引言主题介绍混...
五年级解决问题训练习题因数和倍数1、求200的因数有几个？2、有180名学生排成几队进行体操表演，表演时有不同的队形变换，但因场地有限，要...
镇江新区港中南校区七数（下）10.5用二元一次方程组解决问题（1）班级姓名学号学习目标：1．经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程...
用一元一次方程解决问题复习课反思（陈永龙）对部分学生对应用题一筹莫展的实际情况，采用对应用题分类归纳的方法，培养他们的“建模能力”...
求真向善至美镇江科技新城学校七年级数学（下）教学案11.5用一元一次不等式解决问题(2)主备人：徐伟审核人：程杏班级：___________姓名：__...
点此播放视频一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？原计划：实际：12公顷14公顷实际比原计划多的﹋﹋...
天王中学初一师生共用教学案第（35）份主备人：周纪林二备人：张映明备课组长签名审核人签名内容：用方程解决问题课型：新授设计课时：1课...
天王中学初一数学师生共用教学案第（34）份主备人：纪昌江二备人：纪昌江备课组长签名审核人签名内容：用方程解决问题课型：新授设计课时：...
用比例解决问题教学设计教学目标：知识与技能：1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。2、使学生能利用正反...
用牛顿运动定律解决问题（一）一、学习目标：综合运用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题的两种情形二、自主学习：（一）导学提纲：(1)...
丹阳市第三中学九年级数学教学案校训：上善若水自强不息课题：7.5锐角三角函数的简单应用（3）——仰角、俯角主备：林金强课型：新授编号：...
解决问题（例5）用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？一、审读题意，交流理解一、审读题意，...
武冈市展辉学校小学部四年级下册导学案年级四年级单元第五单元主备人课题解决问题的策略1课时第课时教学目标1.运用画线段图的方法整理已知...
教学内容简单的加减法解决问题教学课时第四课时主备人严文龙复备人杭秀梅教学目标知识目标：使学生会用不同的方法解决使两个数量同样多的实...
解决问题表内除法（二）复习旧知口算81÷9=48÷8=54÷9=8×5=63÷7=45÷9=小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在...
解决问题教学目标：1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法...
一年级数学上册《解决问题》教学设计平桥镇东林小学张萍华一、教学内容：教材第46页二、教材分析：本节课是在学生学习了6、7的加减法的基础...
