不同策略解决问题人教三下连乘解决问题2011-3选和可以提出什么出问题？仔细观察方阵，小组交流，说一说你是怎么观察的？3个方阵一共有多少...
课时教学设计首页授课时间：年月日课题数的运算解决问题课型复习课第几课时3课时教学目标（三维）1．进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知...
丹阳市华南实验学校九年级数学1.4用一元二次方程解决问题（存在性问题）学习目标：１、掌握列出一元二次方程解应用题；并能根据具体问题的...
天王中学七年级数学师生共用教学案第（37）份主备人：黄永振二备人：林兴福备课组长签名审核人签名内容：列方程解应用题（工程问题）课型：...
一个数是另一个数的百分之几。一个数比另一个数多或少百分之几。我们原计划造林12公顷，实际造林14公顷。实际造林比原计划多百分之几？...
八解决问题(一)口算：口算：40×4=33×3=80×4=200×5=20×9=40×2=160993201000180804×5×3=603×2×9=542×4×5=404×2×9=72那3个方阵...
两位数乘两位数解决问题课件•两位数乘两位数的计算方法•两位数乘两位数的应用场景•两位数乘两位数的练习题•两位数乘两位数的易错点解析...
11.5用一元一次不等式解决问题(1)七年级(下册)初中数学【图片欣赏】11.5用一元一次不等式解决问题(1)11.5用一元一次不等式解决问题(1)11.5...
用同数连加解决问题课件目录•引言•同数连加的概念•同数连加解决问题的方法•同数连加解决问题的实例•同数连加解决问题的注意事项•总结...
扬中市外国语中学教学案校风：求真向善明德务实学科数学课题用一元二次方程解决问题2第2课时教案序号：13主备人严伟娟年级九备课时间9.6上...
100以内的加法和减法（二）例5解决问题一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题12＋9＝21（个）35－11＝24（本）兔妈妈比小兔多采了9...
《从问题出发分析和解决问题》教学设计教学目标：1.初步学会根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路，分析题目表示的数量关系，进而培养...
初中数学九年级上册（苏科版）初中数学九年级上册（苏科版）44。。33一元二次方程应用一元二次方程应用44一、预习尝试：某商场从厂家以每件...
句容二中校内公开课教案课题：用方程解决问题开课人：徐树新开课班级：初一（14）班开课单位：句容二中开课时间：2005年11月10日（星期四）...
第三章信息加工与表第三章信息加工与表达达第三节编程解决问题和智能信息处第三节编程解决问题和智能信息处理理22、编程解决问题、编程解决...
第四章牛顿运动定律第6节用牛顿定律解决问题(1)两类问题：①已知物体受力的情况，确定物体运动。②已知物体的运动情况，确定物体受力。解题...
《解决问题》教学案例教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级下册P54-55教材简析：密切联系生活实际，让学生在具体的情境中学习求一个...
灵宝市第二实验小学导学案设计课题分数乘法解决问题第3课时第课时主备教师张海涛复备教师教学内容第12页例3，课堂活动第1、2题，练习三第1~...
第四章第一节《用计算机程序解决问题》说课稿(各位评委，各位老师，大家好！我说课的题目是：《用计算机程序解决问题》。主要分为四个方面...
《用替换的策略解决问题》教学设计江安小学崔桂根【教学目标】1．让学生在反复质疑、提问、解决的过程中，初步学会用替换的策略分析数量关...
