用“假设”法解决问题（1）教学内容：P68－69例1和“练一练”，练习十一第1－3题。教学目标：1.让学生初步学会用“假设”的策略分析数量关...
用转化的策略解决问题教材简析:本节课是国标苏教版六年级下册解决问题的策略一单元中第一课时,内容是第71-72例一及练习十四的1-4题.本单元...
第四章一元二次方程设计：如皋市实验初中冯娟课题：§4.3用一元二次方程解决问题（第3课时）【学习目标】1.能以实际问题为背景，提出数学问...
1、（1）有两桶水，如果从第一桶倒出20升给第二桶，那么两桶水正好一样多，已知两桶水一共80升，这两桶水原来各有多少升？（2）有两桶水，...
《用百分数解决问题练习课》教学设计教学目的：1、通过比较练习，使学生能够比较熟练地掌握稍复杂的百分数问题，提高分析数量关系的能力。2...
数学解决问题小学数学六年级下册百分数（二）学习目标1、结合具体情境，综合运用百分数的知识解决生活中的实际问题。2、经历探究解决问题的...
232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法1515035被除数5和3的积除数商商要对着被除数的个位除法竖式15÷5=3列除法竖式要注意什么？...
新课程新思想新理念新课程新思想新理念数学诊所1、比例尺一定时，图上距离和实际距离成正比例.（）2、圆的周长公式中当C一定时,π与d成反比...
1、找出下面题中的单位“1”的量，并列出数量关系。（1）六（2）班期中测试成绩“优秀”的学生占。六（2）班总人数×＝成绩优秀的学生数（2...
第七单元：长方形和正方形解决问题绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://...
人教版六年级数学下册第三单元用比例解决问题判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？为什么？总价和数量成正比例。1、购买课本...
1、把一根木头锯成5段，锯一次需要5分钟，一共需要几分钟？2、一人唱一首歌需要5分钟，8人合唱这首歌需要多少分钟？3、二（1）班站正方形的...
解决问题的策略—转化句容二圣中心小学简思春教学内容：苏教国标版六下第71—72页例1、“试一试”、“练一练”，练习十四第1—3题教材简析:...
《用正比例解决问题》导案设计【教学内容】：人教版第59页例5及第60页做一做1题。【教学目标】：1.掌握用正比例的方法解答相关应用题。2.通...
第七单元：长方形和正方形解决问题一、拼组练习1.用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？2.3个呢？4...
用替换的策略解决问题镇江市中山路小学张中香教学内容：苏教国标版小学数学第十一册第89-90页例1教学目标：1、使学生初步学会用“替换”的...
10.5用二元一次方程组解决问题（1）班级姓名学号学习目标：1．经历和体验列二元一次方程组解决实际问题的过程，体会方程组也是刻画现实世界...
解决问题第三单元：角的度量绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Ls...
姜堰区励才实验学校姜堰区外国语学校七年级数学备课组4.3用方程解决问题（2）达标检测班级学号姓名1．在一次美化校园活动中，先安排32人去...
•欢迎各位老师莅临指导！曹冲称象河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条刻痕。再叫人把...
