假分数假分数化成整数或带分数化成整数或带分数假分数假分数化成整数或带分数化成整数或带分数人教版五年级数学下册 复 习⑴ 下面各分数...
新建路小学五年级数学导学案课题：真分数和假分数的意义及特征 课型：问题解决课 班级： 姓名：【学习目标】1．我知道真分数、假分数和...
2. 真分数和假分数 第 1 课时 真分数和假分数（ 1 ）R· 五年级下册学习目标学习目标1. 理解真分数、假分数和带分数的意义及特征...
人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册张嘴头小学晏老师来吧！今天的幸运之星就是你。复 习2367 表示的意义是什么？、5634说...
课 前 练 习1. 用分数表示图中阴影的部分对不对？为什么？ 下图的红色部分占整个长方形的几分之几？ 85红色部分占整个长方形的 . ...
第三课时 假分数化成整数或带分数教学内容：假分数化成整数或带分数，第 54 页的例 43 及“做一做”。教学目标：1 ．进一步培养学生...
真分数和假分数的认识教学设计执教年级：五年级下册执教者: 同乐小学李芳课题：真分数和假分数的认识教学准备：教具课时：第一课时教学分...
五年级数学下册第 9 周 周末作业 班级： 姓名： 家长签字： 要求：学习态度第一，书写工整，连笔或潦草字体超过 3 个，本张试卷重...
真分数和假分数第三课时一、教学内容第 71 页的例 4 及“做一做”。二、教学目标1.进一步培养学生的数感。2.培养学生应用数学知识解决...
第四课时 真分数和假分数的练习课教学内容：真分数和假分数的练习课，教材第 55---56 页练习十三的第 1 一 10 题。教学目标：1 ．...
整数、带分数、 假分数转化及练习 112+写作： 121读作：一又二分之一带分数“ 一个半”怎样用分数表示？整数部分 分数部分 121 121...
请同学们拿出导学方案，完成第一模块。在下面的图形中涂色表示5个？41（）（）45说说的意义45•把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份...
整数和带分数化假分数郴州市五完小段见容358132213570774把下面的假分数化成整数或带分数。例．把1化成分母分别是2、3、4、5……的分数．22...
2367表示的意义是什么？、23表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份，用分数表示是23表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份，用分数表...
假分数与带分数练习题班级：________姓名：__________成绩：_______一、填空（每空2分）1.读作（），它的分数单位是（），它有（）个这样的...
学习必备欢迎下载假分数化成整数或带分数教学设计与反思课题：假分数化成整数或带分数科目：数学教学对象：五年级课时：1课时提供者：张仲...
小学数学精选习题1/3《假分数与整数、带分数的互化》基础习题一、把下列假分数化成带分数或整数。二、把下面带分数化成假分数。三、把下面...
真分数和假分数教学目标:使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征。.教学重点:真分数和假分数的特征.教学难点:等于1的假分数.教具准备:...
一个物体。一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示...
教学目标1、使学生探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。2、使学生在探索中，进一步发展数感，培...
