《 小数的性质》教案【教学容】 人教课标版小学四年级下册第 38、39 页的容：小数的性质 【学情分析】 小数的性质是在学生学习了“小...
小数的性质”教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第 58、59 页例题。教学目标：1 初步理解小数的基本性...
Always Joyful小 数 的 性 质Always Joyful学习目标：1. 理解和掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2. 经历小数性质的发现...
《小数的性质》教案设计教学目的 1． 引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写． 2． 培养学生的动手操作...
苏教版五年级数学上册东台市富安镇富东小学 孟凡军教学目标1. 知识目标：通过小组合作学习的形式 , 初步理解小数的性质 ; 能运用小数...
《小数点移动引起小数大小变化》教案桐林小学 孙亚文【教学目标】：本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要将结合具体的实例理解并掌握...
《小数的性质》教学设计昌北二小周灵平教学内容：人教版数学第八册第四单元“小数的性质”教学目标：1、知识目标：引导学生初步理解小数的...
苏教版五年级数学上册平果县第五小学韦惠芳平果县第五小学韦惠芳商店1商店22.5元2.50元0买一枝铅笔用了买一枝铅笔用了0.30.3元。元。买一块...
我买1枝铅笔用了0.3元。我买1块橡皮用了0.30元。橡皮和铅笔的单价相等吗?为什么?0.3元是3角,0.30元也是3角,所以0.3元=0.30元。0.3是3个0.1,...
一、教材1.教学内容：“小数的性质”2.教材所处地位：本节是系统学习小数的开始，为后面学习小数四则计算做了必要的准备，起铺垫作用。3.教...
安阳市钢二路小学四年级年级数学（下）册教学设计课题小数的性质课型新课时第一课时学习目标：1、掌握小数性质的含义。．2、利用迁移规律，...
小数的性质苏教版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习小数的性质，同学们要通过小组合作学习的形式,初步理解小数的性质;能运用小数...
下载后可任意编辑人教版小学数学四年级下册《小数的性质》说课稿（通用3篇）小学数学四年级下册《小数的性质》说课稿1一、说教材1、教学内...
《小数的性质》教学设计教学目标1、知识与技能初步理解并熟练掌握小数的性质。2、过程与方法学会运用小数性质把末尾有0的小数化简和把一个...
《小数的性质》教案【教学目标】知识与技能：让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，知道化简小数和改写小数的方法。过程与方...
四年级《小数的性质》教学设计[教学内容]人教课标版小学四年级下册第38、39页的内容：小数的性质[学情分析]小数的性质是义务教育课程标准实...
苏教版小学数学五年级上册旧知回顾看下面一组数550500在整数的末尾添上0，整数变大。在整数的末尾去掉0，整数变小。如果在小数的末尾添上或...
小数的性质李密10110011分米=（）米=（）米1毫米=（）米=（）米1厘米=（）米=（）米100010.10.010.0011分米=（）厘米=（）毫米10100填空哪...
《小数的性质》教学设计【教学内容】人教课标版小学四年级下册第38、39页的内容：小数的性质【学情分析】小数的性质是义务教育课程标准实验...
《小数的性质》教学反思：小数性质的理解和运用是本节课的教学重点。在教学本节内容时，我没有直接出示例1而是先在黑板上写了1、10和100。...
