同位角、内错角、同旁内角1、如图（1）：直线AB、EF相交于点O，图中有哪些具有特殊位置关系的角？AEBFAEBFO（1）CD（2）123456782、如图（2...
《生物进化的历程》学习目标1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概...
第三节软体动物和节肢动物教学目标知识与技能：1、掌握缢蛏的内部结构和功能，了解蝗虫的形态和结构。2、熟记软体动物和节肢动物的主要特征...
5.1.3生物进化的历程学习目标1、举例说出生物进化的主要证据---化石。2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的基本观点。学习重点概述生...
生物进化的历程教学设计（一）一、教学设计思想在内容安排上首先是研究进化的方法，其次才是进化的历程。目的是使学生体会方法与结果之间的...
第三节空中飞行的动物第一课时●教学目标知识目标1.通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。2.通...
第三节空中飞行的动物第五课时：鸟教学目标：1、认知目标：学生能够理解空中飞行的动物需要面临和解决的问题。2、能力目标：学生理解鸟适...
第三节空中飞行的动物一、教学目标1.阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。2.尝试独立完成...
生物进化的历程教学目标：知识目标1．复习巩固各类型的动物、植物的主要特征2．根据各类型生物的主要特征，让学生尝试排列出生物的进化顺序...
软体动物和节肢动物学习目标：1、概述软体动物的主要特征。2、概述节肢动物的主要特征。3、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。...
5.1.3生物进化的历程教学目标：1．知识目标（1）、举例说出生物进化的总体趋势。（重点）（2）、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观...
《生物进化的历程》教学目标1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够概...
一、学习目标知识与能力1、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点2、通过对各种鸟的观察与比较，...
第三节空中飞行的动物【教学目标】：1．阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物主要特征；2．尝试独立完成“鸟适于...
第三节生物进化的历程你了解恐龙吗？在距今2亿-6500万年前，恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物。后来逐渐地消失了。（1）、举例说出生...
1、科学的推测需要有确凿的_____，还需要有严密的______，丰富的______和_________证据逻辑联想想象复习2、米勒的实验说明了生命起源从____...
第3节生物进化的历程【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能说出生物进化的总体趋势。2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，...
第三节软体动物和节肢动物你喜欢上图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？1.说出软体动物和节肢动...
5.1．3同位角、内错角、同旁内角一、预习提示指出下图中哪些互为同位角，哪些是内错角，哪些是同旁内角？二、学习目标（一）知识目标⒈理解...
同位角、内错角、同旁内角课型：新授课一、学习目标确定的依据1、课程标准能识别同位角、内错角、同旁内角。2、教材分析本节课是初中数学华...
