小数得加法和减法得意义教学目标： 1、理解小数加减法得意义,并掌握计算法则、 ２、运用法则和运算定律使学生能够比较熟练地笔算小数加、...
四年级下册数学一课一练-4、2 小数得性质和大小比较一、单选题（共７题；共 20 分）1、在 50 米跑步竞赛中,小明成绩是 7、2 秒,晓东...
四年级下册数学一课一练-１、3 小数得意义（三）一、单选题（共 8 题;共 16 分）１、把 3、7 ５４扩大１ 00 倍后，再缩小 10 ０...
分数与小数的互化2025-01-21 分数与小数的互化 1分数与小数的互化点击浏览该文件分数与小数的互化分数与小数的互化 2 百分数与小数、分...
２、５ 分数与小数 教学内容 教材第３ 3、34 页“分数与小数得互化”,课堂活动及练习十得相关内容。 教材提示本节课是在学生学习...
认识小数教学目标：1、通过商品价格，在已有得生活经验和知识背景下经历认识小数得过程。2、结合具体内容认识小数，会读、写简单得小数，知...
三年级下册说课稿小数得意义和读写 一、教材:1、教学内容：本课时是苏教版三年级(下册)第十一单元《认识小数》中第一教时.P １ 00～1012...
第七单元 小数得初步认识单元教学计划单元教学内容:课本 8 ８—-—98 小数得初步认识单元教材分析:本单元就是充分利用小数与日常生活得...
认 识 小 数教学内容：三年级下册第 1 ０ 0~１ 01 页。教学目标:1、 使学生结合具体情境初步体会小数得含义,能认、读、写一位小数...
1. 在（ ）里填上适当的数或文字。（1）3.46 读作（ ），其中“3”在（ ）位上，表示 3 个（ ）；“4”在（ ）位上，表示 4 个...
除数是小数的除法教学设计 “除数是小数的除法”教学设计 一、教学内容分析：除数是小数的除法是苏教版五年级数学上册第 9 单元“除数...
认识小数教学设计 ；认识小数 一、概述 1.课题是认识小数，是小学人教版数学三年级上册。 2.本课所需课时为 2 课时，80 分钟，本节...
百分数和分数小数的互化教案 百分数和分数小数的互化教学目标 1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成百...
百分数分数与小数之间的互化教学设计 百分数、分数与小数之间的互化?教学设计 一、教学内容分析：这局部内容是学生在学过百分数的意义,明...
22、、11 生活中得小数生活中得小数————小数得读写小数得读写教学目标： 1、举出生活中使用小数得例子。2、能正确读小数。3、能正确...
常用除法、比、分数、小数、百分数互化表(1)(1 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 常用除法、比、分数...
常用的分数小数百分数互化鼓舞孩子背熟(1 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。常用的分数小数百分数互化...
一、常用分数、小数得互化1/２ ＝0、5＝50%1/3 ≈０、333 ＝３ 3、3％2/3 ≈0、667＝66、７%１/4 =0、25=25％3/４ =0、75=75%1/５ ...
常用分数小数互化 1(1 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学生应该熟悉的常用数值一、常用分数、小数...
小数除法得整理与复习任务单班级： 姓名： 一、计算下列各题。9、66÷0、12= 51÷0、34= 2、8÷1、8=三、比一比。0、33 ○ 0、3 1、...
