人教新课标五年级数学下册2、5的倍数韩城市新城四小张晓萍教学目标•通过练习，使学生熟练掌握2、5的倍数的特征。•能熟练应用2、5的倍数的...
数的整除知识点一．整除1.整除定义（概念）：整数a除以整数b，如果除得的商是整数而余数为零，我们就说a能被b整除；或者说b能整除a注意点：...
学习必备欢迎下载整除的特征一、性质1、如果整数A、B都能被C整除，那么他们的和A+B或差A-B也能被C整除。例如：8整除64，8整除24，那么8整除...
第5讲数的整除性（一）三、四年级已经学习了能被2，3，5和4，8，9，6以及11整除的数的特征，也学习了一些整除的性质。这两讲我们系统地复习...
第一章整数的整除性第一节整除的概念•一、基本概念1、自然数、整数2、正整数、负整数3、奇数、偶数•一个性质：整数+整数=整数整数-整数=...
Z课时教案教学内容能被3整除的数单元课时数22总课时数90教学目标知识：理解、掌握能被3整除的数的特征。能力：培养学生观察问题和分析问题...
初中数学竞赛专题选讲数的整除(三)一、内容提要在《数的整除(一)》和《数的整除(二)》中，分别介绍了数的整除特征和运用因式分解法解答数的...
在复习数的整除时，笔者提供了一个缺少部分概念的可填充的基图，让学生根据自己的知识经验，先把基图填充完整，再对基图扩容。基图如下：填...
晨曦书院数的整除一、解答题（共15小题，满分0分）1．判断能否被3，7，11，13整除．2．试说明形式的6位数一定能被11整除．3．在1998后面添...
学生编号学生姓名授课教师吴科备辅导学科六年级数学教材版本上教课题名称整数和整除的意义课时进度总第（一）课时授课时间月日教学目标1、...
竞赛讲座02－整数的整除性1．整数的整除性的有关概念、性质（1）整除的定义：对于两个整数a、d（d≠0），若存在一个整数p，使得成立，则称d...
课题：数的整除（复习课）甘州区西街小学韩少华【教学内容】课本第80页~81页【教学目标】1、使学生进一步理解数的整除的有关概念，掌握能被...
小学数学总复习马郎小学陈伟人教版六年级数学下册第六单元自然数a除以自然数b（b≠0），除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除...
九年义务教育六年制小学第十册2和5倍数的数的特征复习：如果5×3＝15，那么（）是（）倍数，（）是（）的因数。153315×212345678910···...
510152025303540…能被5整除的数1234567×5…8右图圈里的数有什么特征吗？个位上个位上00或者或者55的数，都能被的数，都能被55整除。整除...
能被２、５整除的数开阳县永温镇中心小学赵江复习1.两个整数，具备什么条件时，才能说一个数能被另一个数整除？举几个例子来说明。2.什么叫...
学科：奥数年级：初二不分版本期数：347本周教学内容：整除的判定我们知道，任意两个整数相加、相减、相乘的结果都是整数，而两个整数相除...
教学内容：复习长方体和正方体、数的整除、分数的意义和性质教学目标1.使学生进一步认识长方体和正方体的特征，进一步掌握长方体、正方体表...
三位数除以两位数竖式训练（一）507一13二469一67二442一34二224一14二621一23二481一37二736一32二800一80二648一27二638一29二198一11二9...
《能被3整除的数的特征》教学设计渭滨区金陵小学周红艳一、教学设想:本节课的教学力求冲破传统教学的束缚，探索概念教学的新路子。在导课时...
