2.1有理数日期：一、学海导航在现实生活中，常会遇到这样一些问题：（1）温度是零上10℃或零下5℃；（2）运进80筐梨和运出50筐梨；（3）盈...
隆德四中高效课堂自主学习导学稿班级姓名编号15日期:课题：有理数的除法设计者：七年组数学组展示课（时段：正课）一、学习目标（2分钟）理...
《乘方(1)》课后练习一.判断.1.（）2.（）3.有理数的偶次幂都是正数。（）4.负数的奇次幂是负数。（）二.填空.5.求n个相同因数积的运算，叫...
有理数应用题一、有理数加减法1）温度问题1、如图是某地方春季一天的气温随时间的变化图象：请根据上图回答：（1）、何时气温最低？最低气...
有理数的乘方1姓名学习目标1、理解乘方的意义，探究有理数乘方的符号法则，会进行乘方的运算2、通过合作交流及独立思考，培养学生正确迅速...
1、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作＿＿.2、已知a=-5，b=+3，︱a︳+︱b︱=＿＿已知a=-5，b=+3，︱a︱-︱b︱=＿＿复习-101-2-3-4-...
《有理数》教学设计教学目标知识与技能：1．说出有理数的意义。2．把给出的有理数按要求分类。3．说出数0在有理数分类中的作用。过程与方法...
课题：1.3.1有理数的加法（二）教学目标1，经历有理数加法运算律的探索过程，理解有理数加法的运算律．2，能用运算律简化有理数加法的运算...
镇江第一外国语学校作业（14-15学年上）--数学212课题：2.5有理数的乘除法（1）班级____________姓名____________日期等第[基础巩固]1、有...
作业：1.把下列的有理数填在相应的大括号里正数：｛···}负数：｛···}2选做题把下列各数填入相应的大括号内：-7，0.125，，-3，3，0，...
有理数的乘法教学设计•一、学情分析：在此之前，本班学生已有探索有理数加法法则的经验，多数学生能在教师指导下探索问题。由于学生已了解...
有理数的混合运算案例定边二中：高哓琴教材分析：之前学生已学习有理数的加、减、乘、除、乘方运算，本节是一个综合性内容，考查、训练学生...
隆德四中高效课堂数学导学稿班级姓名编号11日期:课题：设计者：七年级数学组一、学习目标（2分钟）会应用有理数加法法则和有理数减法法则计...
有理数的加减混合运算教学内容：教科书P23-24§1.3.2(2)有理数的加减混合运算.教学目的和要求：1．使学生理解有理数的加减法可以统一为加法...
1、如图，一正方形的边长为2cm，则它的面积为_____平方厘米；一正方体的棱长为2cm,则它的体积为___________立方厘米。22活动一：创设情境，...
2.7有理数的乘法（第一课时）学习目标：知识与技能：经历探索有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜想、验证的能力。过程与方法：...
有理数的加法课后练习一、选择题：1、若是有理数，则的值()A、可能是正数B、一定是正数C、不可能是负数D、可能是正数，也可能是负数2、若，...
2.11有理数的乘方学习目标1、理解有理数乘方的意义；2、掌握有理数乘方运算；3、经历探索有理数乘方的运算，获得解决问题经验。。自...
§2.9.2有理数乘法的运算律学习目标:（约1分钟）1、掌握有理数乘法的交换律和结合律。2、会利用运算律简化乘法运算。3、掌握多个有理数相乘...
2.4、有理数的加法同步练习一、填空题1.m+0=_______,－m+0=_______,－m+m=_______.2.16+(－8)=_______,(－21)+(－31)=_______.3.若a=－b,则...
