•课件背景与目的•基础知识回顾目录•得数是7的加法算式示例•互动环节设计•错误类型总结及纠正方法•拓展延伸内容安排课件背景与目的课...
有理数的加法〖教学目的〗〖知识与技能目标：〗通过实例了解有理数加法的意义。〖过程与方法：〗会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算...
第2课时有理数的加法运算律1.掌握有理数加法的运算律，理解小学中加法运算律在有理数中仍然成立.2.能用有理数的运算律对有理数加法进行简便...
有理数的加法（1）学习目标:1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算.2、经历探究有理数有理数加法法则过程...
有理数的加法（2）学案学习目标:1、进一步掌握并能熟练应用有理数加法法则进行有理数加法运算.2、掌握加法运算律并理解其在加法中的作用.3...
2.4有理数的加法第1课时有理数的加法法则1.了解有理数加法的意义.2.理解有理数加法法则的合理性.3.能运用有理数加法法则正确进行有理数加法...
3.5分式的加法与减法（1）【学习目标】1、经历探索分式加减法运算法则的过程，通过与分数加减法法则的类比，发展学生的联想和合情推理能力...
3.5分式的加法与减法学案（二）一、学习目标：1、进一步熟练分式的加减运算。2、会进行简单的分式的混合运算。二、知识回顾：计算：（1）（...
3.5分式的加法与减法（2）【学习目标】1、经历探索分式加减法运算法则的过程，通过与分数加减法法则的类比，发展学生的联想和合情推理能力...
《加法交换律和乘法交换律》教学设计主备人：吕海燕教学内容：新北师大版四年级上册数学课本50、51页教学目标知识与技能1.学会加法、乘法交...
运算定律加法交换律加法结合律一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？问题：1.你能列式计算吗？2.为什...
人教版小学数学四年级下册人教版小学数学四年级下册•加法的运算定律•乐山市五通桥区石麟镇石麟小学许兵这辆自行车上有一个表，可以记录路...
和平小学李丹桂我会做，我很棒！你呢？1.53可以分成（）个十和（）个一。•2.4个十是（），8个十是（）。•3.6个一和4个十合起来是（）。•...
万以内数的加法和减法（一）》第一课时教案设计教学内容：两位数加、减两位数．教学要求：1．通过学生自己探索计算方法，解决生活中的实际...
46+155=201155+46=201-46=201-155=438-275=163438-163=275+163=163+275=20115546275438438一件衣服和一双球鞋一共多少钱呢？妈妈给收款员20...
两位数加两位数(进位加法)【学习目标】1.经历探索两位数加两位数计算方法的过程，理解并掌握进位加法中，“个位满十向十位进1”的算理以及...
四则运算加、减法的意义和各部分间的关系问题：1.读题，你知道了什么？（已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路...
小数的加法和减法小数的认识小数的意义单位换算比较小数大小小数加减不进位的小数加法、不退位的小数减法进位的小数加法、退位的小数减法小...
第四节有理数的加法（一）（1）下列各组数中，哪一个较大？（2）一位同学在一条东西方向的跑道上，先向东走了20米，又向西走了30米，能否确...
加法结合律教学设计教学内容：本册教材第49～50页例3、4、5，练习十一第5～8题。教学目的：使学生理解并掌握加法结合律，能够应用加法交换...
