有理数的加法运算给你两个有理数，怎么计算它们的和。一 . 创设情境引入新课 ① 如果小明先向东运动 5m , 再向东运动 3m ，你能列...
§1.3.1问题： 小矮人在森林里的一条东西方向的道路上，先走了 3 米，又走了 2 米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位...
13.3 等腰三角形第十三章 轴对称 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结学练优八年级数学上（ RJ ） 教学课件 第 1 ...
七年级数学下册学案 班别____________________座号_______姓名_____________5.3.1 平行线的性质【学习目标】1、使学生理解平行线的性质，...
新人教版-八年级（上）-数学-第十一章11.3.1多边形(1)观察生活中大量的图片，认识一些简单的几何体（四边形、五边形），了解多边形及其内角...
14.3因式分解14.3.1提取公因式法整式的乘法计算下列各式:x(x+1)=(x+1)(x－1)=x2+xx2－1a(b+c)=(a+b)(a－b)=(x+y)2=ab+aca2－b2x2+2xy+y2请...
1.3.1有理数的加法(1)1、比较下列各数的大小：7______47____-4-7_____4-7_____-42、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作_________.3...
知识回顾：1.观察这是个什么方程？2.什么叫一元一次方程？①只含有一个未知数x②未知数x的次数为1③各项都是整式3.解一元一次方程的一般步...
有理数的加法运算一.复习提问1、比较下列各对有理数的大小关系。(1)7和4；(2)-7和4；(3)-3.5和-4；(4)-1/2和-2/3。二、动态演示分类归纳总...
11.3.1多边形作业班级姓名座号月日主要内容:了解多边形及有关概念,理解正多边形及其有关概念,区别凸多边形与凹多边形一、课堂练习:1.画出下...
5.3平行线的性质5.3.1平行线的性质1.经历探索平行线的性质的过程.2.掌握平行线的性质并能够灵活应用.3.综合运用平行线的判定与性质解决问题...
知识回顾比较下列各组数的绝对值的大小。3与5—3与—5—3与53与—5问题探究在东西走向的马路上，小明从O点出发，第一次走5米，第二次继续走...
1.3.1有理数的加法(1)1、比较下列各数的大小：7______47____-4-7_____4-7_____-42、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作_________.3...
1.3.1有理数的加法一、选择题1.下面结论正确的有（）①两个有理数相加，和一定大于每一个加数．②一个正数与一个负数相加得正数．③正数加...
1.3.1有理数的加法教案教学目标知识与技能1.了解有理数的加法的意义2.会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算，在现实背景中理解有理...
平行线的性质（第一课时）作业卷班别：_______姓名：______成绩：_____一、基础练习1．平面内互不重合的四条直线，若a∥b，a⊥c，b⊥d，则...
杨花中学教师统一备课纸（NO）科目数学年级七班级授课时间年月日课题1.3.1有理数的加法（一）节次第课时教学目标1，在现实背景中理解有理数...
义务教育课程标准实验教科书八年级（上册）八年级数学第13章轴对称等腰三角形从数学的观点去思考，你观察到了什么图形？魁星阁金字塔侗寨吊...
新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件第五章相交线与平行线第七课时5.3.1平行线的性质第...
人教版《义务教育教科书》八年级上册13.3.1等腰三角形（第1课时）天津市西青区杨柳青二中臧会颖第十三章一、单元导入，明确目标轴对称13.1...
