习作：推荐一个好地方【核心素养目标】文化自信：选取好地方和大家分享，并把推荐理由写清楚。语言运用：体会“乐园”等词语流露出对某个地...
课 题口语交际：我们与环境主备教师【核心素养目标】文化自信：关注身边环境问题，感受自然美、家乡美，体会幸福生活与国家富强、社会文明...
课 题4* 繁星主备教师【核心素养目标】文化自信：积累描写繁星的词句。语言运用：重点关注文中描写星空的语句，感受联想和想象语言的魅力...
4* 繁星【核心素养目标】文化自信：积累描写繁星的词句。语言运用：重点关注文中描写星空的语句，感受联想和想象语言的魅力。思维能力：能...
课 题3* 现代诗二首主备教师【核心素养目标】文化自信：学会生字，引导学生自主学习。语言运用：通过有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美...
3* 现代诗二首【核心素养目标】文化自信：学会生字，引导学生自主学习。语言运用：通过有感情地朗读诗歌，感受诗歌的语言美。思维能力：反...
课 题2 走月亮主备教师【核心素养目标】文化自信：感受文中的月夜美景，引导学生赞美家乡，体验民俗的文化情怀。语言运用：通过重点段落...
2 走月亮【核心素养目标】文化自信：感受文中的月夜美景，引导学生赞美家乡，体验民俗的文化情怀。语言运用：通过重点段落和经典语句，感...
课 题1 观潮主备教师【核心素养目标】文化自信：感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。语言运用：重视朗读的指...
1 观潮【核心素养目标】文化自信：感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。语言运用：重视朗读的指导，指导学生通...
课 题习作例文主备教师【核心素养目标】文化自信：例文引路，指导学生明确写作对象和目的，激发写作和交流的兴趣。语言运用：在谈话交流、...
课 题习作：生活万花筒主备教师【核心素养目标】文化自信：通过表达交流，主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。语言运用：在丰富的...
习作：生活万花筒【核心素养目标】文化自信：通过表达交流，主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。语言运用：在丰富的语言实践中，引...
课 题交流平台与初试身手主备教师【核心素养目标】文化自信：积累习作素材，培养学生的观察能力，学会合理安排写作顺序。语言运用：回顾所...
课 题17 爬天都峰主备教师【核心素养目标】文化自信：懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生不怕困难、奋发向上的品格。语言运用：分角色...
17 爬天都峰【核心素养目标】文化自信：懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生不怕困难、奋发向上的品格。语言运用：分角色朗读、想象，并...
课 题16 麻雀主备教师【核心素养目标】文化自信：从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。语言运用...
16 麻雀【核心素养目标】文化自信：从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的动人故事中，懂得动物也有伟大的母爱。语言运用：通过品词析句...
课 题语文园地四主备教师【核心素养目标】文化自信：对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。语言运用：借助拼音识记与花卉有关的词...
课 题习作：我和 过一天主备教师【核心素养目标】文化自信：引导学生根据本单元课文的写法进行习作构思。语言运用：学会发现故事的特点并...
