习作：我和 过一天【核心素养目标】文化自信：引导学生根据本单元课文的写法进行习作构思。语言运用：学会发现故事的特点并培养学生的想象...
课 题快乐读书吧：很久很久以前主备教师【核心素养目标】文化自信：能产生阅读中国神话故事的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。汲取...
快乐读书吧：很久很久以前【核心素养目标】文化自信：能产生阅读中国神话故事的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。汲取中华传统文化中...
课 题15* 女娲补天主备教师【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会课文夸张语言的用法，感受故事的...
15* 女娲补天【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会课文夸张语言的用法，感受故事的神奇。思维能力...
课 题14 普罗米修斯主备教师【核心素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：按照事情起因、经过、结果的顺序讲述普...
14 普罗米修斯【核心素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：按照事情起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”...
课 题13 精卫填海主备教师【核心素养目标】文化自信：认识中华文化的丰厚博大，汲取坚韧与执着的民族气节。语言运用：能结合注释、插图，...
13 精卫填海【核心素养目标】文化自信：认识中华文化的丰厚博大，汲取坚韧与执着的民族气节。语言运用：能结合注释、插图，用自己的话讲述...
课 题12 盘古开天地主备教师【核心素养目标】文化自信：有感情地朗读课文，认识中华文化的丰厚博大，汲取华夏文化始祖的精神力量。语言运...
12 盘古开天地【核心素养目标】文化自信：有感情地朗读课文，认识中华文化的丰厚博大，汲取华夏文化始祖的精神力量。语言运用：能讲述盘古...
课 题语文园地三主备教师【核心素养目标】文化自信：能借助拼音读准表示动物“家”的字音，了解词语意思，感受祖国语言文字的独特魅力，认...
课 题习作：写观察日记主备教师【核心素养目标】文化自信：培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。语言运用：指导学生依据...
习作：写观察日记【核心素养目标】文化自信：培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。语言运用：指导学生依据本单元所学课文...
课 题口语交际：爱护眼睛，保护视力主备教师【核心素养目标】文化自信：认识眼睛的结构，掌握近视形成的原因。语言运用：要求学生做到预防...
课 题11 蟋蟀的住宅主备教师【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会作者拟人的手法和生动形象的语言...
11 蟋蟀的住宅【核心素养目标】文化自信：能正确、流利、有感情地朗读课文。语言运用：体会作者拟人的手法和生动形象的语言表达。抓住重点...
课 题10 爬山虎的脚主备教师【核心素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。语言运用：...
10 爬山虎的脚【核心素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值，能结合自己的阅读经验，理解课文内容。语言运用：抓住关键词句体...
课 题9 古诗三首主备教师【核心素养目标】文化自信：热爱国家通用语言文字，认识中华文化的丰厚博大，弘扬中华优秀传统文化，建立文化自...
