-1-/4第四课维护我们的人格尊严第一框人人享有人格尊严权导学案科目政治课型新授课年级初二时间下学期主备同伴签字备课组长签字学习目标:1...
第二课维护我们的人格尊严当你被他人肆意辱骂、百般羞辱时，当你被他人造谣中伤、败坏名誉时，当你的姓名和肖像被他人用来牟取暴利时……你...
我们享有广泛的权利教学设计（二）教学目标知识目标：知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。能力目标：初步培养学生...
东七初中九年级思品学科教学案设计课题：民族自治地方享有自治权设计人：贺洁凤第周第课时总计节课型：授课人：备课组长签字：下组领导签字...
2006年初三政治总复习公民在政治生活中享有重要权利［重点］1.我国公民依法享有政治自由权利。2.我国公民依法享有选举权和被选举权。3.公民...
南京秦淮外国语学校杨宝川1、了解消费者的地位作用2、懂得《消费者权益保护法》中规定的消费者享有的九项权利3、遵守市场秩序，做文明的消...
享有受教育的权利丹阳市云阳学校执教者：眭春雷请欣赏歌曲《我要上学》思考这首歌告诉我们什么道理?1.自学内容一：为什么要享有受教育的权...
《人人享有人格尊严权》导学案课型：新授课课时：1课时上课时间：学习目标：初步识记人格尊严权的内容，记住公民享有的名誉权，记住法律保...
八下第八课第一框《我们享有“上帝”的权利》教学设计长丰县陶湖中学赵华明●教学目标【知识与技能】：了解什么是消费和消费者，理解保护消...
第十一课希望从这里开始享有受教育的权利城南实验中学思品备课组1983年，苏明娟出生在安徽省金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家。1991年4月...
人民当家作主人民当家作主的国家的国家后奕中学高怀秀一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。小田甜在父母的呵护、抚育下，在空气清新、水...
我们享有“上帝”的权利教学反思本课教学内容贴近生活，通过现实生活中的例子带动学生的积极性，提高学生的学习兴趣，更好的让学生融入课堂...
第八课消费者的权益批发零售购买并消费看流程图，消费者在生产过程中充当了什么角色？生产可乐思考：保护消费者的权益有什么意义？（有利于...
生活小调查同学们，最近你们买过什么东西?有过哪些消费?第八课做合格的消费者“上帝”的权利学习目标1、了解消费者应该享有的九项权利,理解...
海门市货隆初中政治备课组“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容11.1享有受教育的权利共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.了解...
教职工代表大会代表享有以下权利：①在教代会上，有表决权、选举权、被选举权。②在教代会上，自主地、充分地发表自己的意见，按照规定的程...
第八课消费者的权益我们享有“上帝”的权利除了以上消费外在日常生活中，我们还有哪些消费？在这些活动当中我们的身份是什么？（p86）思考...
我们享有“上我们享有“上帝”的权利帝”的权利顾客就是上帝？生产者销售者消费者该找谁？生活小调查我们每个人，一出生就是消费者，为了生...
我们的人身权利?一、知识清单技巧归纳1、什么是人格权？它有什么特点？答：（1）人格权就是做人的权利。包括物质性人格权(生命健康权)精神...
第八课消费者的权益一、我们都是消费者你在生活中，除了吃饭、穿衣还进行了哪些消费活动？消费p86物质消费—吃、穿、住、用、行一、我们都...
