《送东阳马生序》复习课教学设计导语：《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经...
经典诵读《大学》教学设计一、生齐呼诵读口号：读中华经典，做谦谦少年！诵千古美文，当世纪新人！二、走进昨天的记忆1、记忆中的古诗句（1...
《雪》教材分析这是鲁迅1925年写的一篇散文诗，文中有对江南雪的美好的喜爱、向往、惋惜；更有朔方雪的独立、张扬个性的崇敬、赞美。教学时...
《谈生命》教学设计【设计思路】本文以“生命”为主题，借助于自然界生命成长的现象，讲述了生命进程中快乐与痛苦相生相成的规律，语言清丽...
《芋老人传》教学目标：知识与能力:学习文本因事说理的写作特点，并结合具体事件加以运用.过程与方法:小组合作,互助探究.疏通文意，深入研...
在全县纪念＂五四＂运动表彰大会上的讲话同志们、青年朋友们。时维五月，麦熟梅黄。今天，我们在此隆重集会，共同庆祝中国共产主义青年团成...
《杨修之死》教学设计【教学目标】知识与能力：1、诵读课文，丰富语言积累，培养语感，了解文章主要内容，了解罗贯中及《三国演义》的有关...
《蒲柳人家》【教学目标】1、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。2、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生...
20《西湖游记两则》教学设计教材分析：杭州西湖是江南著名的风景区，历来为人们所称道。本文作者所写两则；一则是叙游湖之始；一则是写西湖...
《地下森林断想》教学设计【教学目标】1、知识和能力：（1）了解地下森林的地理位置、形成历史等知识。（2）作者在文中插入了不少景物描写...
《触龙说赵太后》教学设计【教学目标】知识与能力：1．掌握文中尊称与谦称。掌握文中的通假字、词类活用的词以及特殊的文言句式。2．结合上...
《沁园春·雪》一、教学目标（一）知识与能力1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。2．能够有节奏、有感情地朗读，注意重音及...
——《关雎》教学设计【课题】《诗经·周南·关雎》九年级下册【教学目标】1、品读《关雎》健康朴素的情感，领悟《诗经》之美。2、学习比兴...
《五柳先生传》【设计思路】本节课主要是进行文言实虚词积累，总结归类文言现象，提高学生的语言积累和阅读理解浅显文言文能力。本节课通过...
少年中国说教材分析：本文写于1900年，作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”做鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年...
《地下森林断想》教案教学目标1．品味充满激情生动形象的语言。在写作中借鉴作者运用语言的技巧。2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养...
《孔乙己》授课内容《孔乙己》写于1919年三月。是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙...
五四表彰活动上领导讲话五四表彰活动上领导讲话篇1同志们，青年朋友们：今天，公司团委组织召开201x年度纪念五四运动96周年表彰大会暨团委...
走近名家诵读经典《安徒生童话》教学设计一．设计理念在灿若群星的世界童话作家中，安徒生这个响亮的名字是人人皆知。他直接从现实生活的宝...
《那树》教学设计教学目标：（一）知识目标：掌握＂倒坍＂＂引颈受戮＂周道如砥”等词的词义并学会运用。了解王鼎钧及其散文创作成就。正确...
