溴与海水提溴[核心素养发展目标]1.知道氯、溴、碘单质的性质及其差异；会比较Cl2、Br2、I2的氧化性或卤素离子还原性的强弱。2.知道从海水或...
第3章物质在水溶液中的行为[教师备选][知识网络构建]一、水的电离和溶液的酸碱性【答案】①[H＋][OH－]②＞③＝④＜⑤－lg[H＋]二、弱电解...
第一节弱电解质的电离1．理解强电解质、弱电解质的概念。(重点)2．能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，正确书写电离方程式。3．理解一定...
章末总结教材P48探索1.杜能提出农业区位论的条件：①肥沃的平原中央只有一个城市；②不存在可用于航运的河流与运河，马车是唯一的交通工具...
第3章有机化合物一、重要的有机反应类型有机反应的类型主要决定于有机物分子里的官能团(如碳碳双键、羟基、醛基、羧基、酯基等)，此外还受...
第2课时pH的计算及应用1．掌握pH的简单计算，了解各类混合溶液pH的计算。(难点)2．了解溶液稀释时pH的变化规律。(重点)pH的计算及应用[基础...
课时2铁盐和亚铁盐发展目标体系构建1.通过实验探究铁盐和亚铁盐的化学性质，并能用化学方程式或离子方程式正确表示。培养学生“科学探究与...
(一)Na2O2与CO2、H2O反应的有关计算(对应学生用书第5页)[考纲知识整合]Na2O2与CO2、H2O的反应方程式：2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O22Na2O2＋2...
最简单的有机化合物-甲烷（第1课时）【学习目标】1.了解有机化合物的概念。2.掌握甲烷的分子结构,了解甲烷的物理性质及存在、用途。3．掌握...
自然界中的元素第1节碳的多样性1．下列叙述中，正确的是()A．由碳元素的单质组成的物质一定是纯净物B．金刚石和石墨具有相同的化学组成C．...
第一节农业区位因素与地域类型第1课时农业区位因素1．知道影响农业区位的因素。(重点)2．理解农业生产的区位因素及其发展变化带来的影响。(...
课时2苯目标与素养：1.了解苯的应用和物理性质。(宏观辨识)2.掌握苯分子的结构及其化学性质。(微观探析与变化观念)3.了解芳香化合物和芳香...
第2课时乙酸[学习目标定位]1.会写乙酸的分子式、结构式、结构简式，知道乙酸的官能团是—COOH。2.了解乙酸的物理性质和主要应用，知道乙酸...
课时3酸碱中和滴定目标与素养：1.掌握酸、碱中和滴定的概念和原理。(宏观辨识与模型认知)2.掌握中和滴定的实验步骤、数据处理和误差分析。(...
章末知识网络构建一、烃的衍生物二、烃及其衍生物的转化关系(写出标号的方程式)【答案】一、①—X②—OH③不能④—CHO⑤—COOH⑥二、①CH≡...
第1节铁的多样性发展目标体系构建1.基于元素的价态和物质的所属类别，完整有序地写出含铁元素的物质的化学式。2.掌握铁单质、铁的氧化物、...
课时1乙烯学习目标：1.了解乙烯的组成和结构，体会分子结构对其性质的影响。(难点)2.掌握乙烯的化学性质，认识加成反应的特点。(重点)3.了...
第一节气候及其在地理环境中的作用1．了解地理环境的概念及构成要素，并能举例说明人文地理环境与自然地理环境的区别及联系。2．理解气候的...
第2讲氮的循环【2021·备考】最新考纲素养落地1.了解氮元素的单质及其化合物的主要性质与应用。2.了解氮的氧化物、氢化物、硝酸等在生产中...
微项目论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题[项目目标]1．能够综合应用氮及其化合物的性质及转化关系探讨相关的社会...
