《给儿子的一封信》一课时教材分析《给儿子的一封信》为九年级（上）第四单元第二篇课文。本单元共四篇课文，体裁皆为书信，旨在让学生了解...
第14课《老王》教案教学目的：①把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。②品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。③学习通过几个生活片断...
《小说家谈小说》教学目标：1．理解小说《百合花》的思想内容，分析小说中感人的人物形象。2．通过学习《百合花》中细节描写，体会细节描写...
《小说家谈小说》课题《小说家谈小说》教学目标1、理解茅盾对《百合花》的评论观点。2、学习鉴赏小说的一般方法,选取一个角度赏析作品，谈...
《纸船》教学案例目标思路：1、学生利用网络、图书馆等资源收集相关信息，并能总结搜集方法。2、在音乐辅助下，捕捉诗歌的感情基调，初步感...
第14课《送东阳马生序》教案教学目标1.了解“赠序”这种文体的特点。2.在讨论中体会对比手法的好处，培养学生的思维能力。3.背诵课文第3自...
14《熟读精思》教学目标1、调动多种诵读手段，感受熟读的趣味，建立良好的朗读习惯，并积累重点文言词句。2、调动学生质疑、解疑的读书体验...
第14课《小说家谈小说》教学目标：通过学习《百合花》中细节描写，体会细节描写的重要作用。教学重点：目标2教学过程一、复习回顾，引入新...
14.小男孩作者完整详细地记叙了主人公“小男孩”，在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程，反映了当今社会父母离异给孩子...
《论友谊》一、教学目标：1、了解随笔这种文学样式。2、了解培根随笔的两个特色：世界书、简约体。二、教学重点：体会培根随笔那种居高临下...
十四、小说家谈小说[请你思考]1、借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？2、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通...
第14课《小说家谈小说》教学目标：1．理解茅盾把握小说风格进行评论的评述思路和方法。2．能比较出自己对《百合花》的评论与茅盾的评论之间...
14．大雁归来利奥波德教学目的1．说明的对象和特点。2．体会本文的生动描写。教学重点、难点1．对象的特点。2．生动描写。3．快速阅读的基...
小说家谈小说教学目标：1．把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。2．理解矛盾对《百合花》的评论观点。3．学习小说鉴赏的基本方...
第14课《老王》教案教学目的：①把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。②品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。③学习通过几个生活片断...
案例名称18课《小男孩》科目语文教学对象提供者课时2课时一、教材内容分析《小男孩》是义务教育课程标准实验教科书中学语文第六册中的第7课...
语文八年级上翼教版第14课《世间最美的坟墓》教案学习目标1、领会文中排比、白描、对比、衬托等手法的运用。（重点）2、能充分理解坟墓朴素...
邹忌讽齐王纳谏教学目的一、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并做归纳，如“朝”、“修”、“旦”、“孰”等。二、掌握文中出现的词类活...
《邹忌讽齐王纳谏》一、设计理念《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主，既具故事性，又具论辩性的文言文。本文文字并不深奥，学生可以借助课...
《爱因斯坦与艺术》一、教学目标：]1、懂得科学与艺术的互补性和统一性。2、学习本文叙议结合的基本写作特点。3、初步体会到——造就一个杰...
