第 4 课时 几种重要的天气系统一、选择题1．下列四幅冷、暖锋示意图中，A、B、C、D 四地大致位于同一纬度，此时气温最低、气压最高的地...
第 3 课时 大气环流[学习目标定位] 1.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响...
第 3 课时 大气环流一、选择题读下图，回答 1～2 题。 1．形成三圈环流的因素有( )① 海陆热力性质的差异 ②气压带和风带的季节移...
第 2 课时 热力环流和风[学习目标定位] 1.绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程，掌握大气热力环流的基本原理。2.利用大气热力...
第 2 课时 热力环流和风一、选择题读下图，回答 1～2 题。1．若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是( )A．温度：a>b>c>dB．气...
第 1 课时 大气的受热过程[学习目标定位] 1.了解大气的受热过程。2.理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用的基本原理。...
第 1 课时 大气的受热过程一、选择题读图，回答 1～2 题。1．图中 A、B、C 三个箭头所表示的辐射依次是( )A．大气逆辐射、地面辐射...
第四节 地球的圈层结构[学习目标定位] 1.掌握地球内部圈层的划分及各层的主要特征。2.了解低层大气的成分及其重要性；掌握大气的垂直分层...
第四节 地球的圈层结构一、选择题1．地球内部圈层划分的依据是( )A．地震波传播速度的变化 B．温度的垂直变化C．内部压力的变化 D．物...
第 3 课时 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义[学习目标定位] 掌握黄赤交角引起的昼夜长短、正午太阳高度角变化的规律，理解四季...
第 3 课时 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义一、选择题1．北半球夏至日，正午太阳高度角达到一年中最大值的纬度范围是( )A．23...
第 2 课时 地球自转的地理意义[学习目标定位] 1.通过演示实验，理解昼夜更替的成因以及了解物体的偏转现象。2.运用简图掌握晨昏线的有...
第 2 课时 地球自转的地理意义一、选择题1．有关昼夜更替的叙述，正确的是( )A．如果地球不自转，地球上就不存在昼夜更替现象B．如果地...
第 1 课时 地球的自转与公转[学习目标定位] 1.运用地球仪或动画演示，了解地球自转、公转的基本特征。2.运用教材图示及动画演示，理解...
第 1 课时 地球的自转与公转一、选择题1．下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是( )2．某天文台于 3 月 21 日 20 时用天文望远...
第二节 太阳对地球的影响 [学习目标定位] 1.了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响。2.掌握太阳的外部结构及太阳活动对地球产生的影响...
第二节 太阳对地球的影响一、选择题1．太阳大气的主要成分是( )A．氧和氢 B．氢和氮 C．氢和氦 D．氧和氮读“太阳辐射中各种波长的光...
第一节 地球在宇宙中[学习目标定位] 1.了解宇宙的概念、组成及其物质性和运动性特征；了解天体系统的层次。2.掌握太阳系的组成及太阳系行...
第一节 地球在宇宙中 一、选择题天体是宇宙间物质的存在形式，宇宙间的天体因相互吸引、相互绕转而形成天体系统。据此回答 1～2 题。1...
【金版学案】2014-2015 学年高中历史 专题七 俄国农奴制改革整合 人民版选修 1一、1861 年改革对俄国近代化进程的影响内容影响经济近...
