一、教材分析1、单元教学要求我所说的篇目是《故都的秋》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三册第四单元的第一篇。本单元所选的四...
红色故都——瑞金瑞金之名始于公元904年，古时这里盛产砂金，并设置淘金场，黄金为瑞气盈门，故名“瑞金”。1931年11月7日，中国共产党创建...
课文研讨一、整体把握本文是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。由于本文的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意蕴和...
教学目的：1、了解散文“形散而神不散”的特点。2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。3、陶冶学生性情...
故都的秋作者：郁达夫秋天是多姿多彩的，关于“秋”（秋天、景），古人曾留下了哪些优美的诗句？学生先读两段，然后听朗诵录音①本文按思路...
LOGOPage2本文的题目是“故都的秋”。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容...
故都的秋练习【同步达纲练习】一、课文阅读训练阅读下面的语段，按要求答题。（a）不逢北国之秋，已将近十余年了。（b）在南方每年到了秋天...
说教材（地位、特点、处理）《故都的秋》选自全日制普通高中语文必修二第二单元第二课，是一篇具有浓郁地域色彩的写景抒情散文。在对文本...
《故都的秋》教学设计授课人：孟凡娟授课班级：高一（4）班一、三维目标：（一）知识与技能：1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、引导学生...
《故都的秋》导语：我说秋天是多姿多彩的------有人独立于橘子洲头，看到的是“万山红遍，层林尽染，……万类霜天竞自由”，秋日里，毛泽东...
︽故都的︽故都的秋︾秋︾说课稿说课稿春花烂漫春花烂漫夏荷婷婷夏荷婷婷秋枫满天秋枫满天冬雪皑皑冬雪皑皑故都的故都的秋秋春花烂漫春花烂...
《故都的秋》教学目标：知识与技能：1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、引导学生把握文章结构、分析故都秋景的特点，让学生进一步掌握“借...
看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染一叶落而知天下秋。一叶落而知天下秋。————《太平御览》《太平御览》•寒山转苍翠，秋水日潺湲。...
13、故都的秋郁达夫一、导入新课一年四季中，一年四季中，春天春天是妩媚而充满生是妩媚而充满生机的，因而许多人都喜爱春天，不少人写过机...
1《秋之韵》群文阅读学习任务：阅读群文：（1）秋景画面（学生找出绘景语句）（2）秋声秋色秋形的描绘秋手法（3）群文阅读的找出相关的绘秋...
10故都的秋从容说课在郁达夫写景抒情的散文中，《故都的秋》是较有特色的一篇。文章将自然界的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“...
四、要点鉴赏1、以情驭景，以景显情，情景交融，浑然一体作者身处在社会环境，使他内心投下了忧虑和冷落的阴影，他追求“清”“静”，并笼...
【教学目标】1、引导学生体会郁达夫对“故都秋景”的独特审美体验。2、使学生把握本文“雅俗相融”的语言风格，体会散文中“物我合一”的艺...
教学目标一、知识与能力1．了解郁达夫及其作品。2．了解《故都的秋》的艺术特色。3．诵读，积累语言材料。二、过程与方法1．强化诵读，训练...
《故都的秋》尚志中学滕越教学目标：知识与技能：1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、引导学生把握文章结构、分析故都秋景的特点，让学生进...
