故都的秋郁达夫•1、整体把握•2、导读欣赏•3、合作探究•4、练习反馈•5、拓展延伸•6、课外作业目录目录味北国之秋：南国之秋：对比烘托南国之秋不是名花,不是美酒,是一种半开半醉的状态,总看不饱,尝不透,赏玩不足。清、静、悲凉慢、润、淡清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日秋果清晨静观碧绿的天色牵牛花的蓝朵一丝一丝漏下的日光秋色秋光驯鸽的飞声破屋破壁腰秋声疏疏落落、尖细的秋草秋形静观细数静对清静悲凉一、清晨静观的？清静悲凉动作心态•月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。•姑苏城外寒山寺，夜伴钟声到客船。碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。迎来春光先到来，浅黄清绿映楼台。只缘袅娜多情思，便被春风长倩猜。配乐朗读合作学习：以学习小组为单位，选择其它四幅画面中最喜欢的一幅图画，反复诵读，揣摩品味，从语言和表达技巧上进行赏析。落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日秋果二、“二、“落蕊轻扫落蕊轻扫””的的清静悲清静悲凉凉槐树落蕊满地梧桐一叶知秋脚踏落蕊灰上扫纹感:无声无味微细柔软（听觉）（嗅觉）（触觉）细腻悲凉（视觉）冷清寂静清闲看:想:三、“秋蝉残鸣”的秋蝉残鸣:处处啼唱清静悲凉反衬：以动衬静以有声衬无声衰弱嘶叫清静悲凉秋雨话凉图悠闲一层秋雨一层凉啦闲人微叹凉意忽来忽去息列索落秋雨话凉（都市闲人）秋雨都市人清静悠闲的生活叫作者甚是喜爱四“秋雨话凉”中的意境雨奇调美秋雨枣子：秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。五、佳日秋果的情趣佳日七八月之交八九分成熟淡绿微黄清秋佳果淡绿、微黄百年枣树漏下的日光玉泉的夜月，钓鱼台的柳影西山的虫唱，秋蝉的残声驯鸽的飞声，潭柘寺的钟声秋槐落蕊，秋雨秋形:秋声:秋色:秋光:破屋,破壁,秋草碧绿的天色,牵牛花的蓝朵陶然亭的芦花,淡绿微黄的枣子静清悲凉全文从几个方面写秋?都有什么特点?味作者喜欢的色彩作者喜欢的景物作者喜欢的环境作者喜欢的生活作品流露的情调冷色萧索清静悠闲悲凉•清、静既是客观景物的特点，又是内心感受，而悲凉则更多是内心感受。郁达夫为什么不写明艳之色，繁闹之景呢？香山红叶颐和园天坛祈年殿与作者的际遇有关与作者的心境有关此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。背景：客观色彩——故都的秋色主观色彩——个人的心情秋中有情的眷恋情中有秋的落寞以情驭景以景显情情景交融浑然一体郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？•文中的秋景中融入了作家的•眷恋，对故都秋的向往•作家的主观情感中又有秋的落寞•全文的基调是忧伤的、悲凉的•郁达夫笔下的秋如此凄凉、冷落，那么秋天有没有另外绚丽多姿的一面呢？请大家根据一些图片把它和我们学过的一些诗句联系起来。欣赏有关秋天的诗句停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花看万山红遍层林尽染落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄•晚秋闲居•白居易•地僻门深少送迎，•披衣闲坐养幽情。•秋庭不扫携藤杖，•闲踏梧桐黄叶行。•总结：鉴赏诗歌需要知人论世，•通过意象把握情感。•以《故都的秋》中的景物为主要内容，模仿《天净沙秋思》的形式，写一首《天净沙故都之秋》。•天净沙故都之秋寒烟衰草瘦菊，苦蝉残声几许，断桥日暮羁旅，一城风雨，几度梦归故里。作业•1．读第12段，用原句概括这段议论性文字的内容，并讨论它在文中的作用。•2．以“故乡之秋（春、夏、冬）”为题，运用情景交融的表现手法写一篇散文。
