《荷花淀》一、学习目标1、学习以简洁传神的对话和生动的细节刻画人物的手法。2、学习本文充满诗情画意的景物描写，理解 “诗体小说”的特...
入情、动情、移情、抒情──《荷花》教学设计 情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素养可言。儿童是情感的王子，人小情...
人教版第 6 册《荷花》教学片断与实录人教版第 6 册《荷花》教学片断与实录 师：咱们就以小组为单位自学“变花舞”这部分内容，你喜爱...
人教新课标三年级下册《荷花》教案 教学要求 1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培育学生欣赏美、感受美的...
荷花淀学习目标：1、了解作者孙犁。2．领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美；3．领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义...
荷花淀学习目标：1、了解作者孙犁。2．分析人物形象特点；3．领会小说体现的乐观主义精神和朴素的爱国主义精神。学习重点：学习通过景物烘...
《荷花淀》随堂练习一．选择题（每空 4 分，共 40 分）1．下列加点字注意全部正确的一项是( ) A．吮吸(shǔn) 菱角(lín) 撅着嘴(j...
三年级语文《荷花》听课报告 郭老师追求的目标是让学生在情境中品读语言，欣赏语言。一上课，郭老师先通过多媒体与语文教学的整合，给学生...
《荷花》精品教案 教学目标： 1.学会本课生字，正确读写生词。2.了解课文内容，背诵自己喜爱的部分。3.结合课文，说说一大幅活的画指的是...
《荷花》第一课时案例分析 《荷花》是浙教版第六册的一篇写景文章，写了我在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、...
《荷花》片断赏析 近日，我听了一位老师教《荷花》一课，课中有一教学环节颇耐人寻味，摘录下来与同仁们共赏。 师：挨挨挤挤这个词中的挨...
《荷花》课堂实录 师：同学们，今日我们继续学习课文《荷花》，请大家齐读课题。 生齐：荷花 师：想看看荷花吗？那就跟着我到荷花池边去...
《荷花》第二课时网络教学设计 一、设计理念： 《荷花》是苏教版小学三年级一篇写景散文，作者用第一人称描绘了公园里满池荷花的漂亮景色...
《荷花》第二课时教案 一．激趣导入。 同学们，今日上课，我们先来猜一个谜语开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻...
《荷花》教学素材 师：多美妙的歌声！信任你们的读书声也一定很好听，让我们在今日的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗...
《荷花》教学案例评析 师：咱们就以小组为单位自学变花舞这部分内容，你喜爱哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演。 （小组合...
《荷花》第一课时教学设计 1、会认 3 个生字，会写 12 个生字，能正确读写荷花，挨挨挤挤，莲蓬，饱胀，仿佛，翩翩起舞，舞蹈，蜻蜓，...
《荷花》第二课时教学设计 1、联系课文学习生字新词。 2、理解课文 2、3、4、5 自然段。 3、练习用有的有的有的写话。 4、有感情地朗...
《荷花》的教学片段 师：我们来自学幻化荷花这部分内容，你喜爱哪句话就和同学读一读，说一说。 师：现在请汇报一下你们的学习成果。 生...
《荷花》教学设计 《荷花》教学设计 设计理念： 课文如画，课堂如诗。依靠录像、音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子倘佯其中。读悟结合...
