《荷花》教学案例评析 师：咱们就以小组为单位自学变花舞这部分内容，你喜爱哪句话就和小组同学读一读，说一说，还可以演一演
（小组合作、讨论） 师：请汇报一下你的学习成果
生：我喜爱第一句话，（生读第一句话）在这句话里作者把自己说成是一朵荷花，我想他是被荷花深深地陶醉了，但是我有一点不明白，作者说自己是一朵荷花，为什么在前面还要加仿佛一词呢
师：你不仅能领悟作者的感情，还能提出问题，看书看得真认真，谁能回答这个问题
生：我认为仿佛是好像的意思
作者把自己说成是荷花可他不是真的荷花，而是被荷花陶醉了，所以加上仿佛一词
师：你说的有道理，其他人还有不同的看法吗
生：我的看法跟他不一样，把自己想象成荷花但不是真的，所以加上仿佛一此
师：同学们同意他的看法吗
师：请继续汇报
生：老师，我们组经过讨论知道作者为什么会穿着雪白的衣裳，因为荷花是白色的，用雪白这个词还能表现荷花的美
师：我很赞成你的看法，看来大家已经理解这句话了，那么这句话该怎样读呢
（生练） 师：谁同意给大家读这句话
生：（读） 师：你们认为他读得怎么样
生：我认为他读得很好，只是仿佛雪白这几个词应读得重些，我给大家读一读
（读） 师：他读得怎么样
生：（齐答）好
师：好在哪里
生：他读时语调很轻柔，感情充沛，让人感受到了荷花的美
师：我同意你的看法，希望大家向他学习
生：我喜爱这三句话
（指２、３、４句）我觉得翩翩起舞一词用的好，他写出了作者随荷花舞动的美
师：那么你能根据你们的理解表演一下吗
（表演） 师：真的很美
你的表演很精彩，看来你已理解了翩翩起舞这个词了
生：我也喜爱这三句话，他把荷花在有风时和无风时的样子写出来了
生：我也同意，风起时荷花飞舞，随风舞动，风止时静静的站在那，我觉得作者好像一个荷花仙子
师：你的想法很好，作者
