1 、理清思路，理解全文，学习用对比手法来表现中心的写法。 2 、理解“以”字的用法。 3 、学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤奋学习...
送东阳马生序 宋濂 您的目标 :1 ．读懂课文；理解“以”字的用法；了解“弗之怠”的句式特点。2 ．学习古人求知若渴，克服艰难困苦勤...
送东阳马生序宋 濂 课前展示• 1 、背诵、默写、翻译第一自然段。• 2 、展示古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例。• 3 、...
读准字音翻译 2词性活用中心思想课文朗读翻译 3通假字写作特色作者简介内容概括虚词联系实际解题一词多义练习 1小结翻译 1古今词义内容...
送东阳马生序宋 濂 作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大...
送东阳马生序教学目标：1、熟练地朗读课文。2、积累相关的文言实词和虚词3、掌握并积累一些文言实词，培养古文自读能力。4、学习运用对比表...
有句名 言： “ 求学，是勤学苦学的过程，更是乐学的过程……” 比如：汉朝孙敬读书到深夜，为了驱除瞌睡，把头发结在屋梁上 战国苏秦...
24 课送东阳马生序【教学设想】通过写自己年轻时期读书的艰苦，劝人利用便利的条件，虚心求教，认真读书。在教学时，可以引导学生体会作者...
读送东阳马生序有感 （一） 文/郑雅婷 流光可惜，学习不是一朝一夕的事。题记 夜晚，我在灯下反复诵读《送东阳马生序》，我抚卷，我深...
送东阳马生序读后感范文 送东阳马生序读后感 每个人都渴望在优越的现代生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二...
语文导学稿审核：刘文屏课题：《送东阳马生序》课型：诵读（品读预习、展示）一、学习任务：品读《送东阳马生序》二、学习目标:1．学习古人...
公开课教案级别：县级时间：2012年8月地点:阳高县第二中学校阶梯教室课题送东阳马生序（节选）宋濂第二课时教学目标<知识与能力>1、理解本...
《送东阳马生序》同步练习一、积累展示本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。...
《送东阳马生序》学案学习目标：1、掌握重要实词和虚词“以”的意思、用法。2、了解宋濂求学的艰难，学习他勤奋学习的精神。3、背诵课文。...
常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”你知道哪些古人苦学成才的例子吗？苏秦悬梁刺股匡衡凿壁借光匡衡凿壁借光苦难垫脚石成功宋濂...
研发人：卢晓平顾斌单位：海安县海陵中学课案（教师用）第二十三课《送东阳马生序》（新授课）【理论支持】新课标指出“初中古诗文的教学，...
鼎湖山听泉教学目标1、能从“听”字入手，找出作者四次听泉的句子，并能说出每次听泉的感受。2、通过吟哦讽诵来品味精彩段落，理解作者寄寓...
送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂宋濂(1310(1310——1381)1381)，，字景濂，浦江字景濂，浦江((在今浙在今浙江义...
送东阳马生序——宋濂关于文体：序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初，用于临别...
送东阳马生序送东阳马生序宋濂关于文体序，是一种文体，分书序和赠序两种。书序比较早，多为叙述作者的意趣、写作缘起等；赠序创于唐初。用...
