12/21/2412/21/24春天在哪里（清晰）12/21/24你们真幸福，看到的春天真是生机勃勃！我们每天都可以用眼睛感受这美丽的春天。可女孩安静只能...
《触摸春天》教学设计教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写本课的相关词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵后三个段落...
用心灵去触摸教育――第五期兵团中小学骨干班主任培训心得感悟农十师北屯高级中学心理咨询室王文丽首先，对于能够参加第五期兵团中小学骨干...
17、《触摸春天》教学设计教学目标：1、抓住重点词句理解句子含义，体会“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”蕴含的...
第17课《触摸春天》一、教学内容：人教版四年级语文(下册)第17课《触摸春天》二、执教教师：歙县桂林中心学校三、教学目标：1．正确、流利...
生机勃勃、多姿多彩、花红柳绿、阳光明媚、草长莺飞、万紫千红……máng盲童jìng小径chàng流畅xiáng飞翔kēbàn磕磕绊绊quán权利bīn缤...
平果县第一小学黄燕枚平果县第一小学黄燕枚思考：1.课文讲了一件什么事？2.课文为什么以触摸春天为题？触摸触摸：本义用角来顶撞。：本义是...
《触摸春天》说课设计单位：兰州市西固区东川中心学校说课者：杜许佳一、说教材•（一）教材分析•《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册...
触摸春天春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒...
《触摸春天》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中...
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的...
《触摸春天》教流材料3月13日，我们在知堡中心小学做了同课异构的研修活动，我们听了张丽丽和刘丹两位年轻老师分别上的《触摸春天》的阅读...
第四课用画笔触摸细节（教学设计）课程类型：造型·表现课时：第一课时备课人：市上坪中学刘露娅一、教学目标1、通过赏析使学生能够关注细...
倒灌小学章小琼“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、...
《触摸春天》教案东丰县大阳镇中心小学李惠平小学语文人教版四年下册教材内容分析：《触摸春天》这篇抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用...
触摸“上帝”的心——门店的顾客服务第一页，共五十三页。门店的业绩是追出来的！一切不以赚钱为目的的门店行为都是耍流氓！第二页，共五十...
第一页，共二十三页。理想是灯塔，指引人生前进的方向。一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀；一个没有理想的人，就没有坚定的方向。罗勃朗...
触摸春天教学目标：1.学习生字词，正确体味“流连、穿梭、流畅、悄然、神奇的灵性、张望、飞翔、多姿多彩”等词语在文中的含义。2.正确、流...
《触摸春天》教学设计第二课时一、复习引入1、听写部分词语，同桌互相检查、纠正。2、上节课我们已经初步读懂了盲童安静热爱春天，热爱生活...
课题第十三课触摸春天课型新授课教学目标1、知识与技能目标:能够正确、流利、有感情地朗读课文;理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体...
