1.3 人类与环境 同步测试一、选择题读“人类社会与自然环境的相关模式图”，完成 1～3 题。1．图中表示人类社会的是( )A．内圆B．外圆...
第五章第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸（第二课时） 【大成目标】(目标解读及课堂组织 2 分钟)1. 通过酵母菌细胞呼吸方式的探究，...
1.3 人类活动与自然灾害 同步学案【学习目标】1.举例说明导致土壤侵蚀、土地荒漠化等生态破坏的人为因素及其后果。2.了解 20 世纪中期...
第五章第三节 ATP 的主要来源——细胞呼吸 （第一课时）主【大成目标】(目标解读及课堂组织 2 分钟)1．理解细胞的有氧呼吸概念、过程,...
1.3 人类活动与自然灾害 同步测试一、选择题1．如果下图表示的是某条河流不同年代的流量年变化曲线，则在这期间该河流域可能( )① 修建...
第五章第二节 细胞内的能量“通货”—ATP【大成目标】（目标解读及课堂组织 2 分钟）1、通过阅读、资料分析、小组讨论等方式，说出 ATP...
1.3 人口的合理容量 同步学案【学习目标】1. 理解环境承载力、人口合理容量的概念及其区别，环境人口容量的制约因素。2. 理解保持人口...
第四章第一节 物质跨膜运输的实例[大成目标] (目标解读及课堂组织 2 分钟) 1. 通过实例掌握细胞膜是选择透过性膜;（重点）2．通过实...
1.3 人口的合理容量 同步测试一、选择题读世界人口容量测算表(部分)，完成 1～2 题。气候区人口合理容量(亿)合理人口密度(人/平方千米)...
第四章第三节 物质跨膜运输的方式[大成目标] (目标解读及课堂组织 2 分钟)1．通过举例掌握物质跨膜运输方式的类型及特点；(重点)2．采...
1.3 旅游资源的形成和分布 同步测试课时作业1．关于下列风景区地貌特征的叙述，不正确的是( )A．海南岛天涯海角——海浪侵蚀地貌B．山东...
第四章第二节 生物膜的流动镶嵌模型[大成目标] (目标解读及课堂组织 2 分钟)1.通过对生物膜结构的探索历程，了解的生物膜结构；2.通过...
第三章第一节 细胞膜【大成目标】（目标解读及课堂组织 2 分钟）1．通过阅读课本，归纳细胞膜的成分和功能。 [重点] 2．通过学习用哺...
1.2 自然灾害的类型与分布 同步学案第 3 课时 海洋灾害和生物灾害【学习目标】了解海洋灾害和生物灾害的概念、产生的原因、分布及危害...
第三章第三节 细胞核【大成目标】(目标解读及课堂组织2 分钟)1.通过自主互动学习，领悟细胞核的结构和功能及其相互适应的关系。2.分小组...
1.2 自然灾害的类型与分布 同步测试第 3 课时 海洋灾害和生物灾害一、选择题新华网北京 2011 年 7 月 17 日电：记者 17 日从...
第三章第二节 细胞器 2——系统内分工合作 2 【大成目标】（目标解读及课堂组织 2 分钟）1. 通过观摩制作临时装片，回顾显微镜的使...
1.2 自然灾害的类型与分布 同步学案第 2 课时 地质灾害【学习目标】 1.了解地质灾害的基本概念。2.掌握各种地质灾害的分布规律、成因...
第三章第二节 细胞器（第 1 课时）主备人： 备课组长：站长：领导： 【大成目标】(目标解读及课堂组织 2 分钟) 1、通过自主学习，...
1.2 自然灾害的类型与分布 同步测试第 2 课时 地质灾害一、选择题1．下列影响地震对地面破坏程度的选项中，组合正确的是 ( )① 震...
