《有余数的除法》教学设计与反思【教学目标】1、使学生掌握有余数除法的计算方法。2、培养学生初步的试商能力，理解商和余数的实际含义，懂...
第二课时有余数除法的计算教学内容：课本第4、5页教学目标：知识目标：通过具体操作使学生进一步理解余数的意义，会用竖式计算有余数的除法...
第3课时课题：有余数的除法练习一教学内容：教材第6—7页教学目标：通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式...
复习有余数的除法扬中二实小朱敏华÷=(盘)……(个)÷=(个)……(个)94219241÷=(个)……(个)÷=(束)……(个)2036220632用竖式计算:29÷760÷...
数学二年级下册教学参考多媒体资源1.写出下面各题的商和余数。2.选一选。（1）在有余数的除法里，如果除数是9，余数（）。A.大于9B.小于9C....
有余数的除法教学目标:1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法;理解...
<<有余数的除法>>教学反思本节课教科书为我们提供了很好的教改理念和教学资源，改变了传统计算教育学的方法。一、在情境体验中理解意义以往...
第二课时用竖式计算有余数的除法教学内容：课本第3~4页的例题、试一试、想想做做第1~4题教学要求：通过分一分、摆一摆，使学生进一步理解有...
有余数的除法练习题（一）1．先圈一圈，再填空。⑴9个★，每4个分一份，可以分成（）份，还剩（）个。★★★★★★★★★⑵14个◆，平均分...
课题：有余数除法的竖式计算练习主备人：徐颖第三课时：有余数除法的竖式计算练习教学目标1、使学生结合具体实例理解有余数除法的含义，进...
课题：有余数的除法的认识主备人：徐颖第一课时：有余数除法的认识教学目标：1、在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义...
单击页面即可演示苏教版数学三年级（上）1.口算。31×3=68÷2=4×11=70×7=2×43=69÷3=84÷4=39÷3=938644490341321232.笔算。65÷2=）652...
有余数的除法、余数和除数的关系有余数的除法http://www.fydaxue.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www...
竖式与试商有余数的除法1.17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）8181复习复习2.23个，3个3个地圈。圈了（）...
“有余数的除法（2）”课时教学计划主备者：芦苇施教时期年月日教学内容书P3～4例题及“想想做做”共几课时5课型新授第几课时2教学目标1．...
《有余数的除法》教学设计四川峨眉徐国明教学内容：人教版二年级下册P60例1教材分析与设计思路：教材修订后，将这部分内容由实验教材的三年...
232054?4232054343282464?4272054352有余数的除法1515035被除数5和3的积除数商商要对着被除数的个位除法竖式15÷5=3列除法竖式要注意什么？...
有余数除法的练习一、看图填空：□÷□=□(束)……□(个)□÷□=□(个)……□(个)二、计算：1、用竖式计算：50÷7=35÷9=64÷8=2、下面的计...
二年级数学上册数学源于生活，我们在分食品的时候，经常会发现，每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些。可是剩下的食物又不够再分一...
第4课时（2月12日）№：004教学内容有余数除法的练习第6--7页、练习一第5---9题。教学目标进一步掌握有余数除法的计算方法，能正确地进行有...
