小学数学教学生活化浅谈孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学...
小学数学生活化教学素质教育开展至今已有若干年头，各个学校的教育工作者们都在摸索中前进。笔者所在学校一直很重视素质教育，结合岗位，笔...
小学作文教学生活化教学作文不仅在考试中起着举足轻重的作用，而且在社会生活等各个方面作用更大，但写作兴趣仍不浓，甚至怕作文。即使是在...
第1页/共6页小学数学生活化策略数学作为小学生感知世界的重要方式,不会孤立于生活之外产生作用,也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产...
数学问题生活化，感受数学价值数学教材呈现给学生的大多是抽象化、理性化、标准化的数学模型，教师如果能将这些抽象的知识和生活情景联系起...
生活化地理的思考第一张图为日本季节性“雪壁公路”景观，第二张图是东京附近地形图。读图回答：一、图上四点中，“雪壁公路”最有可能的位...
我的课堂教学故事角色游戏为口语表达提供生活化情境开学初，为了给幼儿提供表演的机会，我在班级里设置了区角游戏《尚清戏台》，目的是幼儿...
一、数学语言运用生活化，从生活经验入手，调动课堂气氛。数学教育家斯拖利亚尔曾说过，数学教学也就是数学语言的教学。同一堂课，不同的教...
浅谈情景生活化的数学课堂教学的创设数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学...
浅谈小学数学教学生活化孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学...
浅谈小学语文教学生活化研究语文是工具性与人文性相统一的学科，是最重要的交际工具与最重要的文化载体，具有较强的社会生活性。随着素质教...
小学数学教学生活化孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。随着教学改革的深入，我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也...
浅析小学数学教学的生活化新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应...
幼儿园课程应游戏化、生活化姓名:史志明教龄:2.5单位:南徐新城幼儿园生活是完整的、多姿多彩的,对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重...
小议培智学生音乐教学生活化培智音乐教学生活化，既符合培智音乐教学的发展规律又切合当前新课程的要求。它可以还音乐教学的本来面目，让其...
对小学美术课程生活化建构的探索改革的春雨拂去思想的蒙尘，21世纪的教育也迎来了新的机遇，在这种情况下，社会对美术教育的要求也越来越高...
小学美术生活化教学实验方案（上集）一、问题的提出我国基础教育正经历着由应试教育向素质教育转变的历史性变革。当前教育改革之最迫切的，...
浅析数学课堂中的生活化教学襄阳市昭明小学査静生活化教学是数学活动本身的需要，是现实生活本身的需要，也是时代发展的需要.新的《数学课...
