茅屋为秋风所破歌•杜甫1.了解本诗的体裁及作者的情况。2.理解《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思。3.重点词句的背诵与理解。教学目...
茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代...
•课程介绍•课程内容•教学方法•教学资源•课程评估课程背景中国古代文学的发展历程杜甫的生平和诗歌风格从先秦文学到明清小说，简要介绍...
•杜甫简介contents•《茅屋为秋风所破歌》的创作背景•《茅屋为秋风所破歌》的内容解析•《茅屋为秋风所破歌》的影响与评价•杜甫的其他作...
代家中学导学案年级：九年级科目：语文（下）课题茅屋为秋风所破歌备课人赵建国审核人授课人赵建国编号18--01--01授课时间班级九年级（）班...
饮酒茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌行路难白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京己亥杂诗己亥杂诗饮饮酒酒陶渊明陶渊明结庐结庐在人境，...
温故而知新名人对联：民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。――杜甫关于杜甫关于杜甫杜甫杜甫,,字子美，河南巩县人。他是字子美，河南...
草堂留后世诗圣著千秋诗词欣赏杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工...
茅屋为秋风所破歌•1.从诗中找出描写的诗句，并对其分析。•2.从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。•3.从诗中找出抒情的诗句，并对其分...
茅屋为秋风所破歌杜甫唐诗鉴赏教者：郭海燕杜甫生于士大夫家庭,怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官...
《茅屋为秋风所破歌》教学设计板山坪镇中：高生2014.6.12《茅屋为秋风所破歌》教学设计[教材分析]《茅屋为秋风所破歌》通过记叙自己茅屋被...
茅屋为秋风所破歌杜甫西峡城区二中：裴英丽西峡城区二中：裴英丽学习目标•1、有感情朗读诗歌的基础上，理解并体会诗人的情感，培养爱国为...
杜甫，何以称“诗圣”——部编版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教学设计一、学情分析这是学生在初中阶段学习的第一篇杜甫的长诗，并且是“...
草堂留后世诗圣著千秋望岳岱宗夫如何齐鲁青未了会当凌绝顶一览众山小造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生层云决眦入归鸟国破山河在城春草木深感时花...
茅屋为秋风所破歌杜甫教学目标:１、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏2、学习杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的崇高情怀1、...
《茅屋为秋风所破歌》教学设计汤恒月教学目标：1、有感情地朗读并背诵诗歌,体味诗歌的内涵。2、体味诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。重...
《茅屋为秋风所破歌》导学案主备人：审核：【学习目标】１、理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。2、学习杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破...
《茅屋为秋风所破歌》阅读练习1.题目中的“____”字代表了诗的体裁，诗中流露了作者____的思想.2．诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗...
走进草堂，聆听动人的“歌”――《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标：1.关键词明内容，经典美文熟读成诵。2.标点号悟情感，诗中圣哲大爱...
《茅屋为秋风所破歌》教学设计课题《茅屋为秋风所破歌》备课人王年林班级14-4班时间2016.5.13【学习目标】1.朗读诗歌，了解诗意。2.品味语...
