校内公开课《中位数和众数》中位数和众数教学内容：小学数学北师大版第十册第88、89页。教材分析：本课选自于新课标北师大教材小学数学第十...
中位数和众数（教学设计）东津二中尹来成教学目标：1、知识与技能：在活动中让学生理解中位数与众数的特征及其实际意义，会求一组数据的中...
中位数课堂实录一,创设情境,引起认知冲突师生问好后,教师用课件出示两则广告.师:如果你是一位大学生,要成为其中一家公司的员工,运用你已有...
八年级下册20.1.2中位数和众数（2）•本课是在学习加权平均数、中位数和众数的基础上，结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据集中...
某次数学考试，婷婷得到某次数学考试，婷婷得到7878分。全班共分。全班共3030人人,,其他同学的成其他同学的成绩为绩为11个个100100分，分，...
20.1.2中位数和众数一、夯实基础1．某班七个合作学习小组人数如下：4、5、5、x、6、7、8，已知这组数据的平均数是6，则这组数据的中位数是...
众数、平均数平均数练习1、若一组数据6、7、5、6、x、1的平均数是5，则这组数据的众数是（）。2、对于数据组2、4、4、5、3、9、4、5、1、8...
活动一：思考与探究华润万家超市工作人员工资如下表：元经理副经理员工A员工B员工C员工D员工E员工F员工G员工H员工I月工资30002000900800750...
八年级下册20.1.2中位数和众数（1）•本课是在学生体会用平均数描述数据集中趋势不足的基础上，引入了两个新的描述数据集中趋势的统计量：...
第六章数据的分析2.中位数与众数孙红军概念概念一般地，一般地，nn个数据按大小顺序排个数据按大小顺序排列，处于列，处于最中间最中间位置...
中位数和众数小马过河——河边上的牌子写着“平均深度为1.1m，问一匹身高才1.4m的小马,能涉水过河而不出危险吗?姓姓名名鲁迅鲁迅邓邓小小平...
可以求出平均数来反映同学们的水平。(36.8+34.7+25.8+24.7+24.6+24.1+23.2)÷7=193.9÷7=27.7（m）姓名李明陈东刘云马刚王朋张炎赵丽成绩/m...
21.2.1中位数和众数教学目标1、理解众数和中位数的含义，会正确计算众数和中位数。2、进一步发展学生类比、归纳、猜想等合情推理能力；让学...
中位数与众数预习思考问题一：在献爱心捐款活动中，某校八年级（1）班第三小组11名同学的捐款如下0，1，2，2，3，4，1，6，8，10，80（单位...
第八章数据的代表中位数与众数北师大版数学八年级上册你来发表看法全班的平均分受到了两个极端数据30分和25分的影响，利用平均数反应问题出...
中位数的统计意义与计算方法教案教学内容：第105页——第107页教学目标：1.使学生理解中位数在统计学上的意义,2.使学生了解“中位数”与“...
八年级下册20.1.2中位数和众数（2）•本课是在学习加权平均数、中位数和众数的基础上，结合具体实例进一步比较这三种统计量在描述数据集中...
人教版小学数学第九册我想去一家电脑公司工作。甲公司经理我公司全体员工月平均工资为2800元。乙公司职员我的工资是2200元，在公司全体员工...
中位数和众数教学目标：1.通过对数据的分析，会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。2.培养学生发现问题、分析问题、解决问题...
《中位数》教学设计与反思教学目标：1.通过对数据的分析，会求中位数与众数，并能根据具体问题解释其实际意义。2.培养学生发现问题、分析问...
