例如已知螺旋线的参数方程为cosxaθ=sinyaθ=zbθ=则其矢量方程为cossinraiajbkθθθ=++����矢量对自变量的导数r�θdsincosdraiajbk...
简单分数应用题孙文丹教学内容：解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的问题。教学目标：使学生学会用列方程的方法或列除法算式的...
第十章测设的基本工作第一节已知水平距离、水平角和高程的测设一、已知水平距离的测设已知水平距离的测设，是从地面上一个已知点出发，沿给...
执教：康小龙旧知铺垫一、解下列方程。2032x2483x11105x二、根据题意列出关系式。（1）一个数的等于12。（2）男生人数的是220人。（3...
已知三角函数值求角一、教学目标1．理解反正弦、反余弦、反正切的意义，并会用反三角符号表示角．2．掌握用反三角表示中的角．二、教具直尺...
第六课时：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题练习课教学内容：课本第36－37页练习九的第6－10题。教学目的：1.使学生进一...
已知数列的解析式求通项的初等方法近年的高考中出现了给出数列的解析式（包括递推关系式和非递推关系式）求通项公式的问题.对于这类问题学...
1、一条公路全长400米，已修全长的3/5。已修多少米？2、一条公路已修320米，正好占全长的3/5。公路全长多少米？3、一条公路全长400米，已修...
分数除法例4已知一个数的几分之几是多少求这个数一、复习导入一、复习导入阅读下面的句子，说说你的理解。1.男生人数占全班人数的。52问题...
§3.2.2函数模型的应用实例第一课时应用已知函数模型解决实际问题【教学目标】能够找出简单实际问题中的函数关系式，初步体会应用一次函数...
已知三角函数值求角(1)教材：已知三角函数值求角（反正弦，反余弦函数）目的：要求学生初步（了解）理解反正弦、反余弦函数的意义，会由已...
已知三角函数值求角(2)教学目的：1．要求学生初步（了解）理解反正弦、反余弦函数的意义，会由已知角的正弦值、余弦值求出范围内的角，并能...
已知三角函数值求角(2)教材：已知三角函数值求角（2）目的：理解反正切函数的有关概念，并能运用上述知识已知三角函数值求角。过程：一、反...
已知三角函数值求角（1）教学目的：1．要求学生初步（了解）理解反正弦、反余弦函数的意义，会由已知角的正弦值、余弦值求出范围内的角，并...
数列专题：递推公式求通项公式题型一：⑴.1nnaapnq（差后等差数列）例1.数列{}na中，11a，121(2)nnaann，求na⑵1nnnaa...
已知三角函数值求角（2）教学目的：1．要求学生初步（了解）理解反正切函数的意义，会由已知角的正弦值、余弦、正切值求出2,0范围内...
已知三角函数值求角（1）教学目的：1．要求学生初步（了解）理解反正弦、反余弦函数的意义，会由已知角的正弦值、余弦值求出2,0范围...
第三十六教时已知三角函数值求角（反正弦，反余弦函数）目的：要求学生初步（了解）理解反正弦、反余弦函数的意义，会由已知角的正弦值、余...
第三十七教时已知三角函数值求角（2）目的：理解反正切函数的有关概念，并能运用上述知识已知三角函数值求角。过程：一、反正切函数1在整...
第四十一教时复习已知三角函数值求角目的：要求学生对反正弦、反余弦、反正切函数的认识更加深，并且能较正确的根据三角函数值求角。过程：...
