精品文档---下载后可任意编辑五年级上册《用数对确定位置》说课稿 五年级上册《用数对确定位置》说课稿 大家好，我说课的题目是《用数对...
确定位置 王红第1列第3列第2列第5列第4列第7列第6列第8列●第 1 行第 2 行第 3 行第 4 行第 5 行第 6 行●●小明小丽小娟● ...
苏教版四年级下册《用数对确定位置》课件•课程导入•用数对确定位置的方法•课堂练习•课程总结•课后作业•课程评价与反馈contents目录01...
如皋市外国语学校五（下）数学活动单第二单元《确定位置》用数对确定位置【学习目标】1．认识列、行的含义，知道如何确定第几行和第几列。2...
《用数对确定位置》说课稿尊敬的各位评委老师们，大家好!我说课的内容是青岛版五年级数学第四单元第一课时的内容：《用数对确定位置》。下...
用数对确定位置的教学设计【教学内容】《用数对确定位置》(苏教版)·数学·四年级下册第八单元第1课时需1课时【教材分析】苏教版一年级教材...
用数对确定位置教学内容：教科书第19页例1及相关内容。教学目标：1.知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，结合具体情境认识列与行。2....
《用数对确定位置》教学设计教学目标1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2．会在方格纸上用“数对”确定物体的...
《用数对确定位置》教学设计教学目标：1、结合生活情境，使学生体验用数对确定位置的必要性、准确性和简洁性。2、在具体情境中，能用数对表...
用数对确定位置》教学设计【教学目标】1．使学生在具体情境中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用...
此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。《用数对确定位置》的评课稿课堂教学评价具有重要的...
《用数对确定位置》教学设计教学目标：知识与技能：结合具体生活情境，体验确定位置的必要性和重要性，探索确定位置的方法。初步感知直角坐...
《确定位置》教学设计李丽教材内容：确定位置（一）教材分析：本课主要学习数对的含义，以及用数对在方格图上确定位置，学生在以前已经学习...
小学数学_《用数对确定位置》教学设计学情分析教材分析课后反思
《用数对确定位置》教学设计教学目标：1.让学生在具体情境的平面图中认识列和行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。能在比较中初步理解...
储冬生课堂教学《用数对确定位置》1、经历数学史上“关键的步子”2、揭示数学“规定性”背后的“合理性”……教学过程：（课前谈话）课前准...
