11 、口算、口算11 - 2=12 - 4=14 - 8=13 - 7=15 - 9=11 - 6=12 - 5=96665713 - 4=11 - 3=9881 、...
求比一个数少几的数(练习课)教学内容:课本 P24---P25,练习四教学目标:1、使学生能够熟练运用所学的 100 以内的加减法知识解决“求...
《求一个数比一个数多几、少几》评课稿 骨干教师献课活动中,我听了彭琼老师执教的一年级下册《求一个数比一个数多(少)几》的解决问题一...
第六单元 100 以内的加法和减法(一) 课题五 求一个数比另一个数多(少)几的问题练习( A 案)执 教 : 山东省淄博市临淄区教研...
《求一个数比另一个数多(少)分之几的应用题》说课稿尹吉甫镇玉堤中心小学 张爱珍一、说教材求一个数比另一个数多或少几分之几的应用题是...
稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的问题教学目标:1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘...
化分数: 40%= 3%= 12.5%=化小数: 72%= 17.5%= 200%=化百分数: 0.15= 0.429= 1.2= 3=15%42.9%120%300%20.1750.7225310018 1 ...
第一单元:分数乘法连续求一个数的几分之几是多少浙江省诸暨市浣东街道双桥小学 陈文龙一、复习引入,唤醒旧知1. 找一找,谁是表示单位“...
第一行摆:第二行摆:第二行 的个数是第一行的几倍? 例 3 :第一行摆:第一行摆: 第一行的 3 倍第二行摆 _____ 个。6 第一行摆...
第( )单元 数学教学设计求两个数相差多少的实际问题教学内容:教科书 61-62教学目标:知识目标:学会解答求一个数比另一个数多多少的...
一、复习巩固一、复习巩固1 口算 5× 9 = 7× 8 = 4× 7= 12÷3= 16÷2 = 27÷9= 40÷8= 42÷7= 24÷6=455628638454第二行...
课题 “求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的应用题教学目标1、 使学生在现实情境中,理解并掌握“求一个数比另一个数多(少)百分...
求一个数是另一数的几倍教学内容:教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标:1.理解“一个数是另一个数的几倍”,能运用除法“求一...
一个数除以分数人教版六年级数学上册第三单元1 、口算下面各题,再说说分数除以整数的计算方法。383 683 276 576 714 7114...
5、《连续求一个数的几分之几是多少的问题》的教学反思求一个数的几分之几是多少的问题是小学阶段解决问题教学的重、难点之一。这种解决问...
十以内三个数连加减练习题1、931031、103591、7512、70432、91192、9933、75633、94293、2114、48834、44894、3055、84635、61495、8466、6...
一筐苹果重 25 千克,卖掉了它的 ,卖掉了多少千克?25想:求一个数的几分之几是多 少,用这个数乘几分之几。 25× =10 (千克)52...
11-2011-20 各数的认识各数的认识读一读1 、 2 、 3 、 4 、 5 、 6 、 7 、 8 、 9 、 10按顺序读数。( )、 4 、...