《念奴娇·赤壁怀古》教案恩施高中韩雪红教学目标识与技能1、了解怀古诗的写作思路2、从题目着手赏析本词怀古诗词的特色过程与方法探究与品...
旷世奇才散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与米芾、...
念奴娇·赤壁怀古——看东坡人生轨迹，品苏子心路历程•念奴娇·赤壁怀古(苏轼)大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，...
【导言】《念奴娇赤壁怀古》这篇课文与其它版本在文字上稍有差异。于是我就在课堂上把这个问题摆出来，让学生自主合作，通过比较揣摩、咬文...
文艺全才散文与欧阳修并称欧苏《石钟山记》《喜雨亭记》《前赤壁赋》《后赤壁赋》诗与黄庭坚并称苏黄《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》《惠州...
赤壁怀古北固亭怀古汇编课件目录CATALOGUE•诗词概述•赤壁怀古解析•北固亭怀古解析•两首诗词对比分析•总结与感悟诗词概述CATALOGUE01这...
赤壁赋苏轼（北宋）一、学习目标：（1）学习骈散结合的语言特点；（2）感知作品言外的情感理趣；（3）了解诗人儒道兼济的思想。并以“欣赏...
案例评析【案例信息】案例名称：《念奴娇·赤壁怀古》讲课教师：王金丽（北京市永定路中学，教师）评析教师：李冬梅（北京市永定路中学，教...
人教版高中语文必修教材第四册第二单元《苏轼词两首》之第一首哈师大附中语文组郑晓峰教材的地位与作用1.新教材要求：高中语文教学，应在初...
赤壁赋一、找出下列句中的通假字，并解释。1、浩浩乎如冯虚御风（）二、解释下列句中加点词的古义。1、白露横江古义：2、徘徊于斗牛之间古...
念奴娇·赤壁怀古丹阳市珥陵高级中学袁柳燕一、教学目标教养方面：1、背诵全词2、了解苏轼生平，了解豪放词的风格特点。3、理解词中写景、...
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都...
念奴娇赤壁怀古苏轼一、教学目标：1、了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点2、理解烘托映衬、虚实相济、写景、咏史、抒情相结合的写作特点3...
两赤壁赋比较解读课件目录•两赋概览•主题比较•情感表达•艺术特色•影响力与评价PART01两赋概览创作背景《前赤壁赋》创作于苏轼因“乌台...
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。鞠躬尽瘁诸葛亮天下英雄谁敌手，生子当如孙仲谋。驰马射虎孙权东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。足智多谋...
苏东坡（1036——1101），名苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。文学家，书画家。思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学...
一、人物分析⑴.概括传记中叙写传主哪几件事情(人生经历)；⑵.概括传主的主要思想性格；⑶.概括传主一生中取得的主要成就；⑷.概括传主取得...
哈尔滨市第五十八中学语文组教学设计课题《赤壁赋》（第二课时）主备人宗伟审核人备课时间教师班级授课时间教学目标知识与技能：1、掌握本...
《赤壁赋》课堂实录授课班级：江苏省南京师范大学灌云附属中学高一(10)授课时间：2017年12月20日下午晚自习◇师：老师给同学们讲个笑话，某...
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理...
