苏轼教学目标：1、理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。2、学习本文情景交融的特点。3、掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法。念奴娇·赤壁...
后赤壁赋苏轼思考题•1。翻译这篇文章•2。整理本文生字•3。整理本文词类活用•4。整理本文特殊句式•5。整理本文“而”字和其他虚词的用...
念奴娇念奴娇··赤壁怀赤壁怀古古[[宋宋]]苏苏轼轼苏轼（1037-1101）：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。文艺全才散文——欧苏（欧阳修）...
念奴娇•赤壁怀古赤壁赋赤壁赋苏轼关于本文及作者《赤壁赋》又称《前赤壁赋》，是《念奴娇•赤壁怀古》的同期作品。其景渺渺，其情真切，其...
元丰二年，苏轼因诽谤朝廷，讽刺新法的罪名被贬黄州。“东坡何罪？独以名太高。”被贬黄州之后，苏轼生活贫困，行动不得自由，过着半囚徒的...
赤壁赋苏轼赤壁赋苏轼苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名文学家、书画家。唐宋八大家之一。嘉佑二年与弟苏辙中...
"一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。"这首诗中的"三父子"，指的是（）A、曹操、曹丕、曹植B、苏洵、苏轼、苏辙C、班昭、班...
念奴娇赤壁怀古北宋·苏轼写作背景写作背景•宋神宗元丰三年宋神宗元丰三年（（10801080），苏轼因），苏轼因““乌台诗案乌台诗案””被贬...
教学目标：1、知识与能力：了解本文的写作背景及赋的特点；流畅地翻译全文，掌握相关的文言现象；理解思想内容和艺术特色．2、过程与方法：...
念奴娇·赤壁怀古苏轼(1036~1101)，字子瞻，号东坡居士。宋代四川眉山人。北宋杰出的文艺家。诗、词、文和书画都有很高的艺术成就，在中国...
念奴娇赤壁怀古苏轼一门父子三词客，千古文章四大家。苏轼（1037－1101）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。后以作诗“...
神宗时，他反对王安石变法，先后被贬多处。哲宗立，废新法，信旧党，他被招回，与司马光等意见不合，因而再次遭贬。以后新党再得势，他被贬...
赤壁赋苏轼教学目标一、知识教育目标1．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2．了解作者运用的主客问答这...
导入新课一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄”之地...
赤壁赋读第二段，思考：1、本段可分几层？营造了怎样的意境？可分两层：①写作者的歌声②写客人的萧声本段营造了一种主客之间萧歌互答，悲...
一个文学家、一个文学家、书法家、画家、书法家、画家、政治家、美食家、政治家、美食家、造酒试验家、造酒试验家、水利工程师、水利工程师...
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理...
赤壁赤壁赋赋●导入●朗读●整体感知●文学鉴赏●小结苏轼其人诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇；...
赤壁之战形势图曹军进攻方向刘军退却方向孙刘联军进攻孙刘联军追击曹军退却方向1、鲁素说孙权（献计）2.3、鲁素说刘备联吴抗曹4、诸葛亮说...
赤壁赋苏轼学习目标（一）、学习本文写景与抒情、议论紧密结合的写法。（二）、体会本文语言精练、优美的特点。了解文体——赋：是介于诗...
