店塔第一小学五年级数学（上）导学案班级：五()班设计者:执教者:时间:课题：最小公倍数训练课型：【日日清·课堂自研20分钟+自研互动展示20...
最小公倍数教学反思杨金凤20141214分类：教学反思最小公倍数是一个内涵比较丰富的数学概念，为了帮助学生真正理解概念的涵义，教学中我们必...
第十课时公倍数和最小公倍数练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第46页练习七第11～14题，“你知道吗”。教学目标：1．...
993d454f-3b58-448a-b3f0-4d8285eee2eb.doc最大公约数和最小公倍数教学目标：1、进一步理解整除、约数、倍数、公约数、公倍数、最大公约数...
最小公倍数在下面的数轴中用红笔圈出4的倍数，用蓝笔圈出6的倍数。4的倍数有：4，8，12，16，20，24，28，32，36，…6的倍数有：6，12，18...
《公倍数和最小公倍数》教学设计教师行为学生学习活动设计意图一、创设情境，导入新课1.师：同学们，我的邻居小明有一个心事令他很苦恼，大...
“最小公倍数和最大公因数”的教学之我见摘要：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。新课程标准要求在引导学生经历知识的形...
《最小公倍数》说课稿一、说教材该内容是在学生已经学习了“因数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“最大公约数”等的基础上进...
公倍数和最小公倍数教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》五下第43页例11、12和练习七9、10题。教学目标：1.让学生通过具体的操作和交流...
从求最大公因数和最小公倍数中观测学生计算问题在5下第三单元《因数与倍数》中有求最大公因数与最小公倍数2课时。最大公因数即指两个数共有...
方法一：8的倍数有：___________________________20的倍数有：______________________________8和20公倍数有：________________________8和...
公倍数和最小公倍数连云港市猴嘴小学伏春芹教学内容：五数下p22～23页的例1、例2和“练一练”，练习四的第1～4题。教学目标：1、学生在倍数...
3的倍数：2的倍数：回忆一下:一个数的最小倍数是（），没有（），一个数的倍数是（）。用长3厘米、宽2厘米的长方形分别铺下面的两个正方形...
我今年8岁我今年8岁我今年6岁我今年6岁我的岁数可以把你们的岁数都除尽我的岁数可以把你们的岁数都除尽刘老师今年多少岁？例：顺次写出4和6...
用长4厘米、宽3厘米的长方形，照下图的样子拼成正方形。拼成正方形的边长最小是多少厘米？……………………分析：正方形的边长既是3的倍数...
公倍数和最小公倍数教学内容：教科书第43~44页的例11、例12和“练一练”，练习七的第9~13题。教学目标：1．使学生在具体的操作活动中，认识...
1加了深版知识导引］第讲、最大公因数、最小公倍数—、基础知识：、约数和倍数：如果一个自然数能被自然数整除，那么称为的倍数，为的约数...
最小公倍数（例最小公倍数（例11、例、例22））番禺区东湖洲小学何杏萍2的倍数有：2，4，6，8，10，…一个数最小的倍数是它本身，没有最大...
最小公倍数这种墙砖长3dm，宽2dm。如果用这种墙砖铺一个正方形(用的墙砖都是整块),正方形的边长可以是多少分米?最小是多少分米?1最小公倍数...
最小公倍数（例1、例2）分数的意义和性质一、在活动中建立概念一、在活动中建立概念1.请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号...
