第十三章力和机械第一节弹力弹簧测力计课时新授课【教学目标】知识与技能、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。、探究弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。过程与方法培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。情感态度与价值观培养学生勇于探索自然现象、生活中物理学道理的兴趣。【教学重点】、弹簧伸长长度与拉力的关系。、弹簧测力计制作方案的探究、制作及其使用。【教学难点】弹簧测力计制作方案的探究及其制作过程。【教学方法】采用“探究式”教学模式，边实验、边总结并应用启发式的综合性教学法【教学准备】教师用：课件、实物投影。矿泉水瓶（一个）、弹簧（好、坏各一只）、拉力器（一个）、弹簧测力计（三个、不同构造）、钩码（的两个）。学生用：橡皮筋、橡皮泥、泥巴、弹簧、直尺、铜导线、弹簧测力计、气球（以上各一个）、钩码一组。教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动【活动设置】、提问：力的作用效果是什么？、请同学们注意观察老师的实验，请说出此现象说明了什么物理学道理？（演示）用力捏矿泉水瓶，矿泉水瓶变形。松手后矿泉水瓶恢复原状。学生活动一、新授导入%设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确性。要求设计尽量多的实验；实验过程中请同学们注意观察实验现象。实验开始!—、新课讲授生回答：力可以改变物体运动状态；力可以改变物体的形状。生回答：力可以改变物体的形状。（设计意图：从生活入手体验，力可以改变物体的形状松力撤消后物体恢复原状。）设计并操作实验。（用力分别拉弹弓、弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜弹性和塑性和弹性和塑性在生活中应用⑴ 弹性⑵ 塑性（3）弹性和塑性在生活中应用拉弹弓【想一想】丿类似：'•、橡皮筋'橡皮泥？—压橡皮泥'发现它们的釦共同特点了:工例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤结论：物体受力时会发生形变不受力又恢复到原来的形状这种特性叫弹性物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性小个限度也不物体的弹性有一定的能完全复原。弹性和塑性在生活中应用非常广泛，你能说出它们在生活中的应用吗。（课件展示：“比一比、赛一赛”）丝、直尺；松手后，结果有什么不同吗？）学生实验：用力拉弹簧，弹簧伸长了。（失去拉力，弹簧恢复原来长度。）铜导线用力折弯，变弯了。（失去力不恢复原状。）直尺，用力压变弯了。（失去力后恢复原状。）橡皮泥用力捏，扁了。...
