综合性学习——古诗苑漫步》教学设计一. 学习目标：1.以教材编排为序整理七至八年级学过的古诗词。2.背诵教材中的经典名句，夯实背诵基础。3.积累教材中“春”、“风花雪月”的经典名句，激发背诵古诗词的热情。二. 学习重难点：积累背诵经典名句；教材中的“飞花”诗句。三.教学过程：（一）深情导入：惠风和畅，天朗气清，阳春三月，花蕊吐芳；春日暖暖，河水泱泱。此时此刻，虽然我们还不能尽情放飞自我，拥抱自然，但我们却可以漫步古诗苑，感受古诗词中的春之美景：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；此时看窗外，大自然这位神奇的画师，正怀着满满的爱意，为世界倾情描绘出一幅幅流光溢彩的画卷。千百年来，多少文人墨客为之赞叹，为之歌唱，看：“阳春布德泽，万物生光辉”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。听：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”……漫步经典诗苑，轻叩诗歌大门，无论是感受季节变换，还是体验喜怒哀乐，吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。（二）联系现实背古诗：创设对话情景，引导学生背古诗：师：过年时，我们吟：生：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……师：春雨时，我们吟：生：好雨知时节，当春乃发生……师：中秋时，我们吟：生：明月几时有？把酒问青天……师：思念时，我们吟：生：每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人……师：送别时，我们吟：生：海内存知已，天涯若比邻……师：喜悦时,我们吟：生：春风得意马蹄急，一日看尽长安花……师：慷慨时，我们吟：生：天生我材必有用，千金散尽还复来……师生对话，激发兴趣，顺利进入下一环节的学习。（三）第一版块开足马力背古诗A：出示七至八年级课本 57 首古诗词。红色字体均为新课标中考必考诗词。B.经典名句接龙：（所选诗句均为中考必考名句。）日月之行，若出其中；。，随君直到夜郎西。潮平两岸阔，。夕阳西下，。，却话巴山夜雨时。，一览众山小。不畏浮云遮望眼，。山重水复疑无路,。，化作春泥更护花。，隔江犹唱后庭花。大漠孤烟直，。分门别类编辑古诗专题诗几处早莺争暖树,。，悠然见南山。，恨别鸟惊心。黑云压城城欲摧，。报君黄金台上意,。，铜雀春深锁二乔。，似曾相识燕归来。关关睢鸠，。窈窕淑女，。，白露为霜。海内存知已，。（四）第二版块一一分门别类辑古诗A.定专题编诗集：教师引导：同学们可以利用课外...
