算法与算法描述教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1． 充分理解掌握算法的概念及其特点 2． 学会用自然语言来准确地描述算法 3． 认知流程图的六种基本符号，用流程图描述简单的算法 4． 理解科学合理的选择和设计算法 （二）过程与方法 1． 通过问题的解决，培养学生观察流程图问题、分析问题和解决问题的能力 （三）情感态度与价值观 激发学生学习算法设计的兴趣，使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲；认识计算机只是工具，合理的指挥和控制计算机来解决学习和生活中的问题。 二、内容分析 教学重点： 1. 充分理解掌握算法的概念及其特点 2. 学会用自然语言和流程图来准确地描述算法 教学难点： 学会用自然语言和流程图来准确地描述算法 三、学生分析 在必修模块4.1“编制计算机程序解决问题”部分以及本章第一节的学习中，学生已经经历了用计算机解决问题的基本过程，对 VB 开发环境有所了解，这些都为本节课的学习提供了良好的基础。（学生对本节内容的学习具备一定的基础知识和学习经验） 本节课有关知识、问题与数学学科联系紧密，学生具有相关的数学基础，因此理解起来相对容易。教学中要关注全体学生，变学生的个体差异为资源，发挥同伴互助作用，共同提高教学效率。 四、教学策略 1、教学方法：讲授法、演示法、任务驱动、情境教学 2、学习方法：协作学习、自主学习 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 创设情景 引入新课 【问题一】：有一个牧羊人带着一头羊,一只狼和一颗大白菜准备过河,他找到一只很小的船,每次只能带一样东西过去,可是如果让狼与羊单独在一起,狼会吃羊,让羊与白菜单独在一起,羊会吃白菜，牧羊人应如何过河？ 要求：现在请同学们来设计一个方案,把 3 样东西安然无恙的带过河。 学生按小组讨论，设计过河的方案。 通过对问题一的方案设计，引起学生的学习积极性，让学生很快的进入学习状态。 算法的概念 教师针对问题一的过河方案，提出以下问题： 通过上面例子，我们能不能总结出什么是算法？ 教师总结算法的概念： 学生回答教师的问题，通过问题的回答，总结出算法的概念： 算法就是解决问题的方法和步骤。 把算法的概念与问题一紧密相连，可以使学生更好的理解算法的概念，加深印象。 算法的描述 问题4：在【问题一】中，我们是用什么来描述算法的？ 问题5：还有什么其他的方式吗？ 教师展示流程图的基本图形及其功能...
